「ふ(🍵)う(🕹)ん。」
「五年生の方が、かえって気味わるがっていたそうだよ。」(🔹)
(🤕)彼は、一年(😋)生の全部と(🔪)はいかなくとも(👪)、少くとも彼(🌆)の組の生徒だけで(⏺)も、彼(bǐ(🈁) )と同じ気(🕑)持(🗜)になってもらうことを、心から望ん(🦁)でいた。彼(bǐ )は(👂)ある日(rì(🎯) )、五(🚯)(wǔ )六(😎)名の(📊)ものに(♒)真剣にその気持(chí(🕳) )を話し(🐕)てみた(💱)。し(🚦)かし(🔘)、誰も(🥙)が反対もしな(📗)け(⬛)れば賛(zàn )成もし(🤷)なかっ(🌋)た。落(luò )第し(🕔)て(🛅)同(tóng )じ一(🚠)(yī(👦) )年にとどまっていた一(🤙)生徒(tú )などは、嘲るように「ふふ(😓)ん」(😱)と答(dá )えたきり(😺)だった。で、彼はそれっきり(😋)、誰にもそ(🚍)の(🚩)ことを言わなくなっ(🥈)てしまった。
と、(⏰)大沢(💑)(zé )はそ(Ⓜ)の生徒を見て、
彼の人生は(💭)、中学(🔝)(xué )校入(🏷)(rù )学(🎫)の第(dì )一日目(🌛)におい(🧢)て、す(🐫)でに(🎓)急(🌇)激(🤪)(jī )な拡(kuò )がりを見(jiàn )せ(🤷)てい(⏰)たのである。
と言ったきり(👝)、葉書を父にかえし(🚌)て、(☔)二階(👐)に(🐐)かけ上(shàng )った。
「そんなこと(🌑)言って(🛴)るが(🐠)、来(⛅)年はいよいよ僕たちの番だぜ、自(zì )信がある(🐶)か(🐂)ね。」(🐾)
「なるほど、そい(😍)つは名案(🐔)だ。そんな工合(😤)にやると、五(wǔ )年生(shēng )に対し(🀄)て自然(⛴)四(sì )年生の(🈹)権威(❎)(wē(😛)i )を(🕛)示すことも出来(🈳)るわけだ。」(😵)
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