(😇)見物(🖨)人(ré(🎭)n )の拍手の音(🔨)(yīn )の中でわ(🤧)れ(⛪)が(🍆)ね(➡)のようにどなったもの(🚯)がある。
(😲)回が進ん(📊)だ(🙋)、一対一(yī )が二対二となり、五(wǔ )回、六回(huí(🚶) )におよんだと(👬)き、浦中(zhōng )は五点、黙々もくもく(🌄)は三点(🍙)に(💷)なった。二点(diǎn )の相違! このま(💛)まで(😤)押(yā(🖇) )し(🈁)通すであ(🔆)ろうか(📞)。千(⛄)三(🙄)は回ごとに(💷)ミ(🌗)スをした、(🏓)し(🛎)かもかれは三振(👐)二(😑)つ、ピーゴロ一つを打っただけ(🍏)である(🍠)。かれはすみ(🏿)に小さくなっ(🤕)て(🔮)涙ぐん(⛄)でいた。覚(jiào )平はも(🏳)う松(⏭)の枝に乗り(🤸)ながら(🈺)らっぱ(📰)を(🤔)ふく(😟)勇(yǒng )気(qì )もなく(🏺)なった。
「ぷう(🛣)ぷ(🌙)うぽう(😐)ぽう(🛍)」とらっぱが鳴った。
久保井(🏧)校(🏘)長(zhǎng )のつ(🦅)ぎに(🛑)きた熊(xióng )田(tián )校(🏴)長(📏)というのはおそ(🚼)ろしく(🥝)厳格な人(rén )であった(🈶)、(🏍)久(🧖)保井(🍙)先(xiā(📞)n )生は温(⏫)厚で謙遜で中和の人(🍹)であった(💎)が、熊田(🚚)(tián )先生(🧦)は直(🚾)情(qíng )径(👬)(jìng )行ちょくじょう(📻)けいこ(🕎)う(🕧)火のご(😸)と(🙁)き(🎽)熱(🤶)血(😰)(xuè )と、(⏪)雷霆らいていのごとき果(🎡)断をもっ(🕳)ている。もし(🕚)久保(🏈)(bǎo )井校(🚢)長(zhǎng )が春なら熊田(tián )校長は(😤)冬である、(🥛)前(qián )者は春風駘蕩(dàng )たい(🏖)とう、(🎠)後者は寒風(👞)凛烈りんれつ! どんなに寒(hán )い日でも熊(xió(🎌)ng )田校長は外套がいとうを着ない、校(🏄)長室(shì )に火鉢もおかない、かつて大(👰)(dà )吹(chuī )雪おおふ(🛥)ぶ(🦀)き(🔯)の日、生徒(tú )はこ(🍻)とご(🤢)とくふ(⤴)るえ(🌤)ていた日(🚡)、校(📗)長は校庭にでて雪だるまを(💙)転(zhuǎn )がしまわった、その髪と(🤯)なく(💞)目となく(🚻)口となく、雪だらけ(🗣)になった(📌)が少しもひるまな(❌)かっ(😹)た。
「(🏦)すりこぎをふり(💹)ま(🈷)わすなん(🚴)て(🎇)つまらねえまね(🚔)をするもんだ」
場内にはたばこの(✍)煙(🗺)がもうもうと立ちこ(🔐)もって不潔(jié )な悪(è(👈) )臭が脳を甘(📢)く(😬)するほどに襲うてく(🙉)る(🦌)、こ(🌅)し(💩)かけといって(🦔)も(🌽)それは(💥)き(🐢)わめ(🗿)て幅(fú )はばのせまい板(😼)を杭くいにうちつけ(👊)たもので、どうかする(🍁)と尻しり(🥦)がはず(💗)れて地に(💕)すべ(🧘)り(🐳)こみそうになる、そ(🧞)れを支えている(🅾)の(❔)はなかなか容易な(🍍)ことではない、なぜこんな不親(♍)切な(🤕)設(🥂)備をするかというに、三等席を不(bú )自由にしてお(❗)くとお客はすぐ疲れて二(èr )等(děng )席に移るからである。お客を(🍠)苦しめ(🐵)て金もうけ(👍)をしようという興行(👰)師の策略(luè(🏎) )だ(🤠)からたま(💎)らない。
こ(🌙)の声と共に学校の応援歌(🍳)(gē(⛺) )がとどろいた。黙(💟)々もくも(🐕)く(🎼)の第(⏰)(dì )一打(🌤)者は五大洲(😂)(zhōu )である。か(🌫)れはか(🍇)んか(🆓)ん(🦉)におこっ(🏸)て(♍)いた。か(🐹)れは頭(❎)の鉢(bō )巻きをかなぐり(💓)すてたとき、その斑々はんぱんたる火傷やけ(🔇)どのあとが現われたの(🔧)で見物人はま(🆓)たまた喝采した。
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