「けん(🌑)かになり(👃)はし(🥈)ない?」
次郎(lá(🍻)ng )は、学(🤬)校の(🛏)こんな様(💊)子を、終日いかにも淋し(🚓)そうに見守って(📍)いた。彼は(😓)、花(🌉)山校(📂)長(zhǎng )の(🤚)鼻(bí )の移(🧥)(yí )動の(📷)話をきいてもほと(🎫)んど(🌺)笑わなかったし、森川の「教員適(🏍)性審査採点(📼)表(🧛)」を見た時には、む(👃)しろにがい(🗽)顔をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出(📼)し(🐓)たほどだ(👔)った。ふだん(♏)から、彼はそう(🌫)出しゃばる方ではなかっ(🏍)た(⌛)が、それでも、(🏇)校(⚓)友会(huì )の委員会などでは(🚂)、新賀や梅(🥔)本と共にか(🔭)なり意見を発表す(🥨)る方だ(🚱)った。そ(🌦)れ(😴)が昨(㊙)日以(yǐ(😠) )来、(🙆)まったく沈默を守(🌓)り(🌽)つ(🉐)づけ(🍡)ている。きょうはことに新賀や(📚)梅(📿)本(🔸)に対(➰)してもあまり口を(📳)きかない(❓)。今(🔘)朝(🐁)あたりまでは(🏌)、(📿)誰も(🚃)それを気にとめなかったのだ(🏩)が、みんなが(📘)笑うときに笑い(🐓)もせず、ま(💐)た先生(😟)たちの品(🚺)定めや、(🧓)事件のこ(🏩)れ(🆕)から(♐)の成行きについて、(🅿)みんなが非常な関心(🦐)(xīn )を(🐡)もって(🈚)話(🥛)しあってい(🐱)る(🎋)の(🌂)に、自分ひと(🎋)り(🤓)で(👝)校(🍓)庭(tíng )をぶらつきまわ(🚖)ったりし(🤶)ている彼の様(🏸)子が、(🚪)いつまでも(🛐)周(zhōu )囲(🔺)の注意をひかないでいるはず(💽)が(🔓)なかった。しかも彼が、同級生の大(🦈)(dà(🎃) )部(bù )分がまだ朝倉(cāng )先生の顔も知らない一(🍜)(yī )二(è(🐱)r )年の頃から(🎥)、室崎(qí(🏸) )事件や(😐)宝(🎰)鏡(jìng )先(Ⓜ)生(🌖)事件(🚒)を(🗜)通じ(😆)て(🏬)先生から(🌴)大きな感(🥄)化をうけ、その後、白鳥会(huì )の一員に(🛤)も加わって、先(xiā(⏯)n )生の心(xīn )酔者の中(zhōng )で(💻)もその第一人者(🎍)(zhě )になって(🙃)いるこ(👬)とは、(🚺)誰(shuí )でも知っていること(🐀)である。こ(➰)ん(♓)な時こそ(🦐)彼はみんなの(🐌)先頭に立(lì )って活動す(🍱)べきではないか(🛑)。そうした考(kǎo )えが(🍂)、一(yī )般の生徒(tú )たちの頭に浮(🔣)んで(🌴)来(📺)るのはごく自然であ(🐮)っ(😮)た(🍙)。
「一心橋を渡(dù )らないで帰る(🚠)ことにするわ。少し(❌)ま(🔉)わり道(🍡)(dào )を(😓)すればいいんだから。」
次(cì(🚐) )郎(🗾)は思わず立(❎)ちどまった。馬田(💕)と(🚻)言(yán )葉(👃)をかわす(😪)のが、き(🤛)ょう(🔺)は(👚)とくべついやな気(qì(😤) )がするのだっ(🌐)た。しかし、彼(🌂)はか(🎅)くれる(💧)気にはなれ(🥖)なかった。かくれたりするの(🤭)は(🕝)、(🤥)相(xiàng )手が馬(💆)田であるだ(😞)けに(🌞)、よけい卑(bēi )屈なよう(📥)に思(sī )えたの(🏝)で(🔢)ある(🚇)。
「し(😶)か(🌅)し、それなら、なおさらこんな時(🍋)には活躍(⛷)しそうなものじゃないか。」(🍦)
次郎は、まだ涙(lèi )のすっ(👂)かり(⏩)かわききれない眼を見はってたずねた。
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