彼は毎(měi )日むっ(🚅)つり(⛹)して学校(xiào )に通った。
「(🖲)どうだい、本田の弟だ(😟)ったら(🏂)、これから狐(🔡)なんかにいじめられないように、四年生(🍵)でバック(💅)し(🐼)て(⤴)や(🌤)ろ(🕴)うじゃな(🕸)いか。」(🚲)
「そうか。……(Ⓜ)だけ(🕍)ど(🔴)、(🍣)うちじ(😧)ゃ誰(shuí )もまだ知ら(📏)んだろ(🎵)う。」
「みんな(🔰)で僕を親爺(yé )って(🎪)言うんだ(🍤)よ、わっはっはっ。」
そ(🔀)れが、その頃、彼の行動を(⬜)左右(💚)する第一(yī )の信条(🕑)だったのである。
「本(💭)田(tiá(👞)n )とか言っ(🕡)てたよ。」
学(🌏)課には彼は(🥥)か(🛢)なり熱(♒)心だっ(🔧)た。また、(🗿)教科書(shū )以外の本も毎(🕢)日(rì )いくらかずつ読(🌌)んだ。たい(🤥)て(⛷)いは(🔉)少年(🚚)向(xià(💷)ng )き(📀)の雑誌や伝記(jì )類だったが、恭(gō(🕜)ng )一(⛄)の本箱か(🏒)ら、(🥧)美(mě(😊)i )しく(📑)装幀(👅)された詩集(jí(🕘) )や歌(🍎)集(🚄)など(🤓)を、ちょ(📆)い(🍍)ちょい(🏻)引(🧓)きだして(🐯)読むこともあった。むろんそのいずれ(🍺)もが(🈁)、彼にはまだ(🧗)非常(👝)(cháng )にむずかしか(🆙)った。しかし、恭(gōng )一におりおり解(🛷)釈(shì(🧤) )か(⛱)いしゃくしてもらっ(🗞)たりしているうち(👰)に(⏬)、詩(🚽)(shī(⏱) )や(🛩)歌のこころとい(🎖)うもの(🤺)が、いつとは(🚘)なしに彼(🧒)(bǐ(🎒) )の感情にしみ(💖)入って(💣)来(lái )た。そして、時には、寝(🤰)床にはいってから、(🏟)自分で歌を考え、そっと起きあが(🚟)って、(㊙)それを手(🚝)(shǒu )帳に書き(🤟)つ(🤰)け(🐫)た(🦏)り(🌝)す(🌷)ることもあった(🍲)。
だが、彼の(🔑)詩(⛷)について、これ以(♿)上(shàng )のことを語(yǔ )るのは、今は(🐩)その時期ではない。何しろ、(⛲)彼は(💷)まだ、歌一首作る(😄)にも、(🌔)指(📇)を折って字数(💐)を数えてみなければならない程(🌀)度の幼(yòu )い(♍)詩人(🧐)(rén )だった(🖐)し、そ(⌚)れに、恭一の詩(shī(⏪) )に対(🍈)してある妬(🧘)ましさ(🚚)を感じていたとし(💚)て(✅)も(😗)、彼の(🏵)身(shēn )辺には、(😀)詩以上(💗)に(🌋)切(🈲)実な問(wèn )題がまだた(🚫)くさん残(cá(✖)n )され(🐛)ていたからである。
恭一は、もうその頃(🗞)には、詩や歌をかな(👴)り多く作(zuò )って(🔝)おり(💟)、年(🎮)二(è(🎦)r )回発(✳)行される(📨)校(🛋)(xiào )友(yǒu )会(huì )誌(zhì )には、きま(🌛)って何(🥖)(hé(🎽) )かを(⌚)発(💯)表していた。次郎には(😛)、そ(🎨)れが世にもすばらし(🔶)いこ(❔)との(🚽)ように(📃)思(🏛)えた。その(🏟)た(⏭)めに、(🏕)彼の恭(gōng )一に対する敬愛の念は、(⭕)これまでとはちがった意(yì(🥃) )味で(🍹)深まって行(háng )っ(🏰)た。が、同時に、彼が、何かしら、恭(gōng )一に対(duì )し(🌅)て妬ね(🌬)たまし(🔊)さを感(gǎn )じ(🐑)はじめたことも、(🔗)たしかだった。
「(🎹)僕は五年生に友達(🗞)(dá )がいくらも(🅰)あるん(🍪)だ(🙀)が、(🏂)これ(🚯)からいじめないように頼んでおこうか。」
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