「僕、馬(🖤)田(🚞)と同じクラスですか(📔)ら、(😆)毎日いっ(🕒)し(🚈)ょ(😮)に帰ろ(🐞)うと思(sī )えば(🤞)帰れ(🏳)るんです。」
「毎日そ(🦅)んなこと(🛠)が出来て? 千(🍗)ちゃ(🏷)ん、(🍼)きっと変(🥎)に(🤹)思うでし(✨)ょう(🕋)。」
「まず(👦)、(🎬)平尾と同(tóng )類項(🍲)だろうね。」
と、朝倉先生はしばらく考えこんだ。そ(🏣)れから、(💞)伸(shēn )びあがるよう(🐓)にして、生垣(💽)ごしに門(🍗)の方(👈)(fāng )を見、何度も(🈴)首をふ(🍊)ってい(🌛)たが、
「(⏯)僕(pú )は、道江さんが、どうせ馬田(🎚)にねら(📕)わ(🎅)れているんだから、堂々とあたりまえの道を通る方がいいと(🥑)思(📀)うね。」
「僕は、女にも、もっと戦う気持があっていいと思(sī(🔧) )うん(🈯)です。」(🍱)
「そりゃあ、(🍄)道江(🏒)さんがここから学(xué(🍎) )校(🥖)に(🆑)通う(👦)のはいい。そうす(🍛)る(😉)方(fā(㊙)ng )が一(yī(🧜) )番いいと思うん(🏒)だ。し(🏐)かし(🔊)、学校の行きかえりに、次(💠)郎(🍼)君が(✏)道江さんの用(yòng )心(xīn )棒(bàng )に(🐮)な(🔯)るのは(🛡)どうかと思(sī )うね。」
次(🏨)郎(🐕)は、そんな実例があるか(🅿)どうかはよく知らなかった。しか(🌛)し、敏(mǐ(📍)n )子の(🚼)言(🎉)って(🗞)いる意(🌊)味はよくわ(🏫)かっ(🌔)た。そして、そ(⛅)う(👫)で(🍅)あ(📎)れ(😇)ばあるほど、いよいよ(🕞)馬田(tián )を許(📘)しておくのが(🤝)不(bú )都合(🎙)だ(👪)と(😯)いう(📞)気(🦍)が(🐺)し(🔬)た。
次(📭)郎は、朝(📈)倉先生の(💘)家をあれほ(🤝)ど重くる(🔠)しい気持になって出(🛠)て来ながら、馬田と(⌛)道江のうし(❌)ろ姿を見(🍒)(jiàn )た瞬間(jiān )から、学(xué )校(🕖)の問題(🌋)がまる(⚪)で(🕡)自(zì )分の念頭(👎)から去って(📣)しま(🌑)ってい(🤛)たことに気がつ(🐧)いて、愕(è )然がくぜんとな(🧣)った。
「しかし、私はう(🕕)れしいんだよ。私のた(✝)めに(🔏)血書(🚇)まで書いて(🤝)くれ(🐢)る教(jiāo )え子がいるのかと思う(🛶)と(👂)。」
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