先生は思(sī(🤠) )い(🧛)やる(🎾)よ(📏)うに、
塾では更に校舎の建増たて(🔳)ま(🏺)しを(😙)始(shǐ )めた。教員(✒)の手が足りなくて、翌(yì(💐) )年(🚥)の新学年(🔳)前(📿)には(😐)広(🔟)岡(👊)(gā(🔈)ng )理(🧝)学士が(🏾)上田か(🕍)ら家(jiā )を挙げて引(yǐn )移って来(lá(⏳)i )た。
浴(yù )場には桜井先生も広岡学士も(🚲)来てい(🔲)た。先生は身(💱)体を拭いて上(shàng )り(🚬)かけ(🔟)たところで、学(🏚)士(📽)だけ鉱(🏜)泉(🥊)(quán )の中に心(xīn )地(🔳)(dì )よさそ(🎄)うに入っていた。硝(😘)子ガラ(♓)ス戸の(🧙)外には葡(🖋)萄(🕉)ぶ(🛢)どうの蔓(màn )つるも延(yán )び延びと(🥤)し(🈹)て、(🔮)林檎り(🐕)んごの植(✉)(zhí )えられた(👉)畠なども見える。
しばらく(🈴)石のよ(🤵)うな(👹)沈黙が続いた。そ(🐒)の(🛤)うちに微かす(🛃)かに酔が学士の顔に上った。学者ら(🥌)しい長い(😱)眉(🐁)だ(👘)けホ(🚧)ンノ(🚵)リ(🍲)と紅い顔の中に際(❗)立(➰)きわ(🧟)だって斑白は(🧓)んぱ(🍣)くに見(jiàn )えるように成(chéng )った(🚍)。学士(shì )は楽(㊗)(lè )しそ(🔥)うに両手や(🕣)身(shēn )体を(💿)動かして、胡坐(🌊)あぐらに(🛐)やっ(🎿)たり、坐(zuò )り直した(🚖)りしな(🐊)がら、高瀬の方を見(jiàn )た(🦒)。そして話の調(💟)子(🔂)を変(🔏)えて、
(🚩)山家(😊)の(🚣)娘(🚴)ら(📷)しく成って行く鞠(🐾)子は、とは言(yá(🦎)n )え(📔)親(😤)達を泣(⚾)か(💴)せるばか(😂)りでも無かった(🎅)。夕(🕺)飯(😗)後に(🚽)、鞠子は(🚖)人形を抱いて来て親達に見(🧗)せた。そして、「お一つ、笑って御覧(⏳)」などと言って、(🎅)そ(📚)の人(rén )形(xíng )を(💤)アヤ(👑)して見せた(🥖)。
その人は身を斜めにし、うん(🙅)と(👉)腰(🥏)に力(lì )を(😝)入(🍀)れ(🏪)て、土(tǔ )の塊かたまりを(🦆)掘(jué )起(qǐ )しな(🔎)が(😳)ら話(huà(🤡) )した。風(🚝)が来(lái )て(🚬)青麦を渡るのと(🌸)、谷川(🚅)の音(yī(🥧)n )と、その間(jiā(🙉)n )には蛙(🚙)の(😌)鳴声も混って、どう(👺)かすると二人の(🈶)話はとぎ(🥊)れとぎれに通ずる。
高瀬は歎(👫)息して奥(ào )へ行(háng )った。お島(🤳)が茶を入れて夫の側(cè )へ来(lái )た時は、彼は独り(🍳)勉強部(bù )屋(😸)に坐っ(👜)ていた――(🍹)何事なんに(🤮)も(🚃)せずに(🦉)唯、坐(zuò )っていた。
別(🤢)れを(💚)告げて、高(📓)瀬が戻りかける頃には(🕶)、壮ん(🎸)な蛙(🛺)の(🏤)声が起った。大きな深い千曲川(🏛)の谷間たに(🍺)あいはその鳴(🌌)声(shēng )で満(mǎn )ち溢あふ(🛒)れて(🔝)来た(🏣)。飛騨ひだ境の方にある日(rì )本アルプ(🌓)スの(💪)連(🍟)山にはまだ遠く白雪を望んだが、高瀬は一つ(🈶)場(❄)処ところに(🔚)長く立ってその眺(🔌)望を(😧)楽もうともし(🚣)なかった(🤷)。不(🛶)思(sī )議な寂寞さびしさは蛙(🌁)の鳴く(✖)谷底(dǐ(🐜) )の方から(🗳)匍はい上って来(🚘)た。恐しく成って(🦔)、逃(🌰)(tá(🐡)o )げるように高瀬は(🌯)妻子の方(fāng )へ引返し(🎹)て行った。
「そう(💀)はいか(📷)な(⬇)い(🙊)」
(😲)学(🗃)士(shì )は「ウン、高(gāo )瀬君(🏩)か」という顔(yá )付で、店頭(📋)みせさき(👬)の土(tǔ )間に(🥔)居る(⏫)稼(jià )かせぎ(👭)人(rén )らしい内儀かみさん(🈸)の(⏫)側へ行(háng )った。
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