「べつ(💏)に何ともなかったよ。」
(🏊)誰かがそんなことを言った。
何(hé )よりも彼がなさけなく思(🦎)っ(🏳)たのは、彼の(🌓)同級生が――竜一や源次ですら(㊗)も――彼と親しくし(💍)て(🧙)いるところを(🤶)上級生に見られる(🍖)と、妙(🐛)にそわそわして、彼のそ(🕐)ば(🔋)を離れようとするこ(💥)とだった(🎯)。彼(🐶)は(🕣)すぐ彼らの(🐸)気(✡)持(🐦)を(🌪)見ぬいた。そして心(♑)の中(zhōng )でひどく憤慨した。思いきって彼らを面罵してやろ(🚈)う(🐪)かと(🎾)思ったことさ(🛌)え何度(⬜)か(🔪)あった。し(🚔)かし彼はいつもそれを思(sī )いとま(🛂)った。
と自(🍹)重(chó(🎲)ng )論(lùn )が出(chū )て(🧠)来た(🍞)。
「だって、うるさい(✉)ぜ。今(jīn )年(🦐)(nián )の(🗣)五(wǔ(🕷) )年生には、あ(💜)っさり(🌼)し(⭐)ないの(🍂)が(📇)、ずいぶんいるん(🕵)だか(🍥)ら(🌃)。」
学課(kè )には彼は(🥙)かなり熱心だった。また、教科書(shū )以(🚸)外(wài )の本も毎日(🍿)いく(🍬)らかずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝記(📱)類だ(📎)っ(🏏)たが、(🛂)恭一の本(běn )箱(xiāng )か(📎)ら、美しく装(Ⓜ)幀(📼)された詩集(jí )や歌(📡)集などを(😼)、ちょい(🚰)ちょい引きだして読むこともあっ(🏾)た。む(🥉)ろ(💦)んそのいずれもが(🙃)、(🚥)彼(🍖)には(😏)まだ非常(🕘)(cháng )に(➿)むずか(🔵)し(💡)かっ(🌐)た。しかし(🗾)、恭一(🎭)(yī(🌶) )に(🧔)おりおり解(jiě )釈(shì )かいしゃくしてもら(😖)ったりしてい(🅱)るうちに、詩や(✈)歌(gē )のこころと(🐔)いうものが、いつ(🦊)とはなしに彼の感(🐔)情(🎵)(qíng )にしみ(🛃)入(🔩)って来た。そして、時には、寝床にはいってか(😭)ら、自(➖)(zì(❕) )分で(👊)歌(♓)(gē )を考え、そっと(🎯)起(🌛)きあがっ(🔙)て(💋)、それ(⬅)を(⛲)手帳に(🥦)書きつけたり(🤑)することもあ(🍛)った(💓)。
「(📭)默(😏)ってなぐら(💣)れてい(🐷)るんだな?」
「(🌒)五(🦔)年生(🤲)、こわくない?」
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