バラエティ番組《anilos》2行目ライン
anilosあらすじ
この採点表(👅)の波(bō(🖥) )紋は決して小さくな(🚡)かった(🕛)。押しよせ(🐮)た(💹)生(shēng )徒た(🤒)ち(📤)にまじって(🕗)、あとでは先生たちまでが代る代(⛹)るのぞきに来た(🖲)。生徒たちは、採点表(🏝)にのっている先生が(🛒)来ると、(🏗)一々(👋)その点(diǎn )数(💕)を大(🔄)声で(🤣)叫(🐥)(jiào )ん(📓)だ。中に(🤢)は、備(✂)考(🚋)欄ま(🌝)で読みあげる者もあ(🚾)った。先(💆)生の中(zhōng )には(🔸)、自(zì )分で(🥈)自分の(🚠)綽名(míng )をよ(🐣)く知(zhī )って(🐲)いる先生もあり、そ(🤵)うでない先(🔈)生もあったが、そんなこと(🚿)で、どの先生もい(🐀)やでも自分の綽名(💘)(míng )をはっきり知ら(💆)されると(🎤)い(🍒)う結(jié )果になっ(🗨)た(💲)。もっとも、中学の先生で、自(🎍)分にか(🍢)ぎっ(📀)て綽(chāo )名はな(🌃)い(🏗)などと安心(xīn )して(🔔)いるほど(🔙)いい気(qì )な先生(🏄)は(🏒)な(👎)い(👍)はずなのだから(🥢)、それは大したことで(⚡)はなかったか(🛹)も(🍽)知れない。しかし(😎)、綽(chāo )名と(🔕)いっしょに、自分(👙)の点(⛸)数(🦅)ときびし(🌈)い(♎)評(🌀)(píng )語とを知らなければならな(🛴)かったと(🌜)いうこと(🕓)は、何といって(👜)も最近の大きな(👭)試煉であったに相違(wéi )ない。ある先(xiān )生は顔をひき(⏺)つら(🤷)せ(🐋)てガラス(🙅)戸(📆)(hù(😐) )のまえに棒立になり、(🥂)ある先生は一たん顔をまっかにしたあと(📣)、強(qiáng )いて微(🏯)笑(🐪)をも(👀)ら(🚥)した。しかしどの先(xiān )生(🕙)も最後には(🔳)、自(zì )分にはまるで関係のないことだ、といったような(🚹)顔をしてその(✈)場を立ち去った(🈹)。ただ(🌧)「あざらし」先生だけは、その綽名が自他(tā )共に(💓)ゆるすほど有名に(🉐)なっていて、ご(㊗)ま(💗)か(⬛)し(🗒)がきか(💐)なかったた(🥞)めか、そ(🤫)れとも、備(📕)考欄にあった(🛄)通(tōng )り、事(🗻)実粗野(yě )の稚気ある性格(🏚)の持(chí )主(📫)であった(😎)ためか、(🖼)その(🥓)大きな口を思(sī(🚃) )い(🐰)き(🐿)り(🤬)横にひ(🗞)ろげて、よごれ(🎙)た(⌛)上歯をむき(🤭)出し(⏮)、天井を(💈)向いた(🐉)鼻の下に灰色のあらいひげ(💲)を針のよ(💙)うに立(👦)て(🐞)、内をのぞき(⬜)な(🖕)がら、「(🃏)わっは(🦐)っは」と笑(xiào )った。そし(👠)て、「わしだけは(🕠)合(🍡)格の見込(rù(🕳) )があるちゅうの(♋)か。どうかよろしく(🍋)たのむよ。」(📌)と(🔧)言うと(🏝)、くる(🖇)り(😨)とうし(🥀)ろを向い(㊗)て、もう(🔉)一度「(💓)わっはっは」と笑(🆙)い、歯をむき出(🐢)し(🌯)たまま、むらがっている生徒(tú )た(✖)ちを押(yā )しわけて帰(🎦)って行った(🏍)。
「あらっ！」
次郎(láng )は(🎡)、朝(🔴)倉先生(😫)の家(jiā(💰) )をあれほど重(chóng )くるしい気(🔖)持(🌝)になって出(🦌)(chū )て来なが(👴)ら(✂)、馬田(tián )と道江(📝)の(🎙)う(🕗)しろ姿(🔜)を見た瞬間(👐)から、学(😲)校(xiào )の問題が(🚾)まるで自(zì )分の(🐵)念頭から(🤗)去ってしまっ(🛁)ていたことに気(qì )がついて(🏙)、愕(🤖)(è )然がく(❌)ぜん(👝)となった。
(🕠)次郎(lá(🔗)ng )は(🔽)ご(🌜)まかさなかった。ごまかすどこ(🐓)ろか、そう答えること(💤)によって、皮(🐌)肉な喜びをさえ味(🚪)わ(⏩)っ(😸)て(🔹)いたのであ(⬜)る。
と、今(🔙)度(dù )は道(dào )江(🐍)(jiāng )が眉(🎑)(mé(🆎)i )根(gēn )をよせて(🤠)、
「何(hé )しろ、(🤤)朝倉(🐈)先生の退職の理(lǐ )由(🤽)が理(lǐ )由(🥓)(yóu )だし、君(jun1 )たちの行(📫)動を当局で(🔧)は極力警(🐍)戒(jiè(🐸) )して(🤧)いる(💟)らしいんだ。万一(yī )ストライキにでも(🗃)なったら大変だぜ。」
「そ(🤩)れも(🦓)そうね(🍙)。」
「(😏)主謀(móu )者と見(💁)られてもい(💲)い(🌞)とい(💋)うのかね。」
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