漫画《ジュリ エロ》2行目ライン
ジュリ エロあらすじ
実際(📈)それは(👻)師範(fàn )生徒からでたう(🆘)わさ(🌈)である、(🕙)師(🐿)範生徒は(🧔)中学生にくらべると(🚹)学(🦔)資(🐹)も少(🤧)ないし、(📗)また(🤙)富める父(fù )兄をも(🙎)た(🔈)ぬところからなにかにつ(🍂)けて不自(➖)由勝ち(🎞)であ(🚷)る、それに反(fǎn )し(🗜)て中(zhōng )学(🍊)(xué(📠) )生(shēng )は多くは(🌌)相当の資産(🏞)ある家の子(zǐ )である、(🐎)かれらは自(zì(🌫) )由に(🚌)ぜいたくなシ(👞)ャ(🍮)ツを買い、(📳)ハイカ(🎴)ラな文房具を用い、(➿)活動や芝(zhī )居などを見物(🎈)し、洋(💭)食(shí(⭕) )屋へも(🐏)出入りする、そうさせ(🈸)ることを(🌬)不純だと思わない父(🆘)兄(🗞)が(😫)多(duō )いのである。
(🤒)わっという喊(🈚)声(shēng )かんせ(🤕)いと共(gòng )に千三は球がたし(🚖)かに手塚に取られたと(🐇)思(🍔)った、が球は手塚の靴先にバウン(🍅)ドした(🐸)、手(🥄)塚は(👥)ダブルプレーを食(⬆)わし(⛩)て喝(🏙)采(🈸)かっさいを博そうとあせったのでス(🖕)ター(🌌)トをあや(🥨)まったのである(🔃)、かれ(🕧)はバウンドした(✏)球(qiú )をつ(🗿)かもうとして(🕗)グローブの上で(😓)はね返し(🚷)た、ふ(🌊)たたび拾(🛐)おうとし(👉)た(🥕)と(🔬)き(🎫)二塁(lěi )手と(🏯)衝突し(🍳)ょ(🔍)うと(👮)つして倒(🕐)れ(🐈)た(🍼)。かれは起きあがったがあわてたために(🎨)球が見えなかった(🎏)、(📕)球(📛)は(🍆)かれの靴のかかとのとこ(🥜)ろにあったのである。
「それ(🍀)は(✝)ぼくもよくないと思(sī )う、しかしそんなことは忠告(gào )ですむことだ(🅰)、一度忠(🐋)告してきかなかっ(🙅)たらそのとき(🛀)に第二の方法(fǎ )を考(🏡)えようじゃな(😬)いか、ぼくは生蕃せ(🥌)いばんのことでこ(🧦)りた、(🧢)生(shēng )蕃(😐)(fān )は決して悪いや(🔬)つじゃ(👰)なかっ(🌋)た、だがあ(🏴)のとき(🚗)諸君(🐘)がぼくに同情して生蕃(fān )を根(📚)底(dǐ )からに(📘)く(📊)んだ、そのために(🥃)彼はふたたび学校(💫)へくることができなく(🦅)なった、(🎇)ぼくはいつもそれ(🏺)を思う(🗂)と、われわれは感(gǎn )情に(😕)激げきしたためにひ(⏹)と(🎒)りの有為(wéi )ゆ(😺)ういの(🚺)青(🕯)(qīng )年(nián )を社会(🌎)から(👝)葬(🔅)ほうむることにな(🏻)ったこ(🥦)とが実(🛢)に残念でたま(⏸)らん、人を罰するには慎重し(⏰)ん(😓)ちょうに考(👯)えなけれ(🛣)ばなら(🍖)ん、そうじゃないか」
「バ(😤)ンザアイ」
「なに(🔮)をぐずぐずして(🐡)るんだ」
「師範のや(🐂)つ(📊)らが(⏲)いいふらし(🎮)たんだ」
「モク(🌀)兵衛(🤲)べ(😐)えやあい」
かれ(🐼)は肝きもをつぶしてまご(🤨)まごしてい(💆)る(💰)と後ろから声(⏹)をかけたも(🚑)のがある。
寄(🚦)宿(xiǔ )舎(😬)に(🎆)閉(🎠)(bì(🆗) )じ(🌌)こめられて(🛫)かごの鳥のごとく小(🔚)さくなっている師範生(shēng )の目(🚶)(mù )から(❤)見る(🛰)と、中(😺)(zhōng )学生の生(shē(🌑)ng )活(huó )は(🐼)まっ(🚍)たく不潔(😜)であ(📉)り放縦(🖥)ほうじゅうであり頽廃的(🔩)たいはいてきである(🔴)。
(🚤)この日師範(🔔)学校の(🥂)生(🏵)徒は黙々塾もく(🤵)もくじゅくに応(yīng )援するつもり(☕)であ(🥨)っ(🏯)た、師(shī(📶) )範(fàn )と中学と(✔)は犬とさるのごと(🏑)く(🌤)仲が悪い(🚍)、(🥄)だがこの応援は(🍍)中止に(💎)なった、い(♌)かんと(🔂)なれば審判者(📶)し(🕺)ん(🍇)ぱんしゃは師範の選(🗼)手がたのまれた(⏺)か(🌃)らであ(🙃)る、で(🆖)師範は中立隊として正面に陣取っ(📓)た。
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