(🛐)と鞠(jū )子(zǐ )は首(shǒu )を振ったが、間もなく母(mǔ )の(🗑)傍へ行って(🍩)、親子でパ(📹)ンを食った。
と学士は答(dá(👭) )えた。
(🖐)しばら(🕦)く(🦑)石のよ(🆑)うな沈黙(mò )が続いた。そのうちに微かす(🗂)かに酔が(👯)学士(shì(🚫) )の顔に上(shà(😗)ng )っ(🚶)た。学(xué )者らしい長い眉(🔩)(méi )だけホンノリと紅い顔の中(🌨)(zhōng )に際立(💑)き(🥥)わ(➿)だって斑白はんぱくに見えるように成った。学士(🦗)は楽(🗼)し(🕯)そ(🍙)う(🌈)に(🌖)両手や身(⚪)体を動かして、(🔆)胡(👬)坐あぐらにやったり、坐り(🔝)直し(🙆)た(🏺)りし(🥍)ながら、高瀬の方を見(⏭)た。そして話(💺)の調子を(♉)変えて、
山家の娘らし(📌)く成(😧)って行く鞠(🎑)子(🔖)は(🉐)、とは言(👾)え親達を泣(qì )かせるば(⛱)かりでも無か(🐫)った(🦓)。夕飯(🚲)(fàn )後に、鞠(🏼)子(😲)(zǐ )は人(rén )形(xí(🗼)ng )を抱(🌀)(bà(🚑)o )いて来て親(🛑)達に見せた。そし(📙)て、「お一つ、笑って御(🔩)覧」などと(🦄)言って、そ(🧜)の人(🥥)形をアヤして見せた。
「高(🍼)瀬(⛴)(lài )さんに一(🍌)つ、私の大(🏋)事な朝顔(yá(🍽) )を見て頂きま(🌡)しょ(🚇)うか」(💠)
細い(🛶)流(👴)(liú(🐬) )について行ったとこ(😓)ろに、本町(👻)の裏手に続いた一区(qū )域があ(✡)る。落葉松からまつの(🍷)垣で囲われた草(🏌)葺くさぶき屋根の家が先(xiān )生の高(🕹)瀬(🏁)を連れて(🈳)行って見せたところだ。近くまで汁粉(fě(🦒)n )屋が借りていたと(🎖)かで、古い穴の(🔳)あいた襖、(🈲)煤(mé(💹)i )す(🧡)すけた壁、汚れ(👉)た障(zhà(🏸)ng )子な(🏌)どが(🈲)眼(💖)につ(🥠)く(🔳)。炬燵(🐟)(dá )こたつを切っ(🔀)たあたりは畳も焼(shāo )け焦げて、紙を貼(tiē(😕) )はり着けてある。住み荒した跡(🏝)だ。
とそ(😵)の人は畠に居て(💞)言った(💙)。
(⚫)烏帽(📜)子(🙋)山(shā(🔅)n )麓えぼし(🏽)さん(🏪)ろ(💱)くに(🈁)寄った(🍚)方から通(tōng )って(😾)来る泉(🐪)(quán )が(🏿)、田(tián )中で(🕦)汽車に乗る(👰)か、又は(🏮)途次みちみち写生(🐀)をし(🍮)な(🏃)がら小(xiǎo )諸(zhū(😻) )まで歩(🎞)くかして、一(yī )週に(🚣)一(yī )二度(👩)ず(🙊)つ(🐊)塾(🌿)へ顔を出(chū )す日(🏮)は、(🚀)まだそれでも(🏍)高瀬を相手(🌲)に話し(🐴)込ん(🏁)で行く。この画家(jiā )は欧羅(🎗)(luó )巴(📵)ヨー(🔓)ロッ(🗨)パを漫遊し(🏤)て帰(guī )ると(♑)間もなく(🚆)眺望(wàng )の好い(🎋)故(🎰)郷(💷)の山村に(😕)画室を建(🐾)(jiàn )てたが、引込んで(💰)研究(jiū )ば(🏗)かりしていら(🈲)れな(🚐)いと言っては、やって来(lái )た。
塾(🐬)の小(🔻)(xiǎo )使も高瀬には先(🐏)生(🌹)(shēng )だった。音吉は(🕠)見廻りに来て(😗)、鍬(qiā(🐌)o )の持(🚹)ち方から教えた。
城門(mén )前の石(⛎)碑のある(🎮)あた(👖)りから、(☔)鉄道の線(xiàn )路を越え、(🦅)二人は(🏮)砂まじりの窪くぼい(📩)道を歩(bù )い(🕜)て行(❇)った。並んだ(🅿)石垣と(🖋)桑畠との見える小(xiǎo )高(👈)い耕(👎)(gēng )地(⏬)の上(📀)の(🥋)方(🕖)に(🕓)は大手門(🥡)の残った(🛥)のが裏(🔩)側(cè(📄) )か(🚘)ら(👶)望(wàng )まれ(🕐)た(⛽)。先生はその(😩)高い瓦(👸)屋(😔)根を高瀬に指して見せた。初(chū )めて先(🔎)生が(🌜)小(xiǎo )諸へ移って(📠)来た時は、その太(🧤)い格(🎄)(gé )子(zǐ(🍳) )こうしの嵌(qiàn )はまっ(🎵)た窓と重い扉のある城門の楼(🔃)上が先生の(📫)仮の住居すまいであったという話を(📺)し(📛)て聞かせた――丁(dīng )度、先生はお伽話とぎ(📸)ばなしでもして聞かせるように。
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