フェラ 動画《av 女優 鈴木 なつ》2行目ライン
av 女優 鈴木 なつあらすじ
(🚌)馬田(🦅)に(🈸)は、しか(💋)し、次(🚞)郎の足音(yīn )がきこ(🉐)えな(👪)か(🏗)ったらしい。彼は(🍦)相(🚯)(xiàng )変(biàn )らず道(♈)(dào )江(jiā(🎻)ng )のうし(🎐)ろ姿(zī )を、見おく(🚁)っ(😯)ていた。そ(🚲)して、も(🛑)う一(yī(🅾) )度(🛥)帽子で(📪)股を(🗄)なぐりつけた(🚣)が(🙅)、そのあと「ちえっ」と(🌡)舌(😊)うちしながら(🉑)、道(😿)を(🏳)横ぎって茶(chá )店の中(♋)(zhōng )には(🍎)いって行った。次郎(⤵)との(🌯)距(😛)離(lí )は(🚷)、もうその時(🏥)には、(🏈)わずか二(💎)三(🛢)(sān )間(🌿)しかなか(🙂)ったが、やはり首(👝)をねじって道江の(🥨)姿(😰)を追(❓)っていたせいか、次郎の近づ(🎼)いたの(🕎)には(😙)まるで(🥝)気(qì )が(⏳)つ(👊)かなかっ(🛡)たら(🚸)しい(🗺)。
「第一、道(🏃)江だって(🤳)そんなことをしては、かえって恥(🥢)(chǐ )ずかしい思いをし(👙)なけれ(😡)ばな(📒)らないでしょ(🤵)う。」
(🔓)新賀(hè )は(⌚)ひょうし抜(bá )け(📐)が(🎲)して(🈴)三(🏳)人をふりかえっ(👇)た。三人もおたがいに(🍏)顔を(🛒)見(jiàn )合わせて(🐯)いるだけ(🧟)である。すると(🦕)校(😌)長はもう一(yī(🖥) )度(📅)、「いいかね、君らを信頼して(😸)たのんでおくよ。」と、念を押し、(🖋)「じゃあ、(🌦)私(🌷)はすぐ県庁に出(🧔)かけ(😶)なけりゃ(💩)ならんから(🥐)。」(🧚)と、(🅰)あたふたと帽(🐷)子掛の方(🍋)に行って帽子(zǐ )をかぶった。そこで四人(👂)(rén )も默(🤢)(mò )ったまま、校長(zhǎng )のあとについ(🌰)て室を出て来た、(🌜)というの(🎸)である。
しかし(🤬)、(😄)彼(🔍)(bǐ )は(🧦)、血書が次(cì )郎(lá(🕊)ng )によって書かれたと(👝)いうこと(🙃)を誰(😲)(shuí )にも発(fā )表(🐌)する気(qì )にまだなれなかった。そ(🤳)れは、彼(bǐ )の(😽)自尊(🏋)(zū(👵)n )心や競(💣)(jìng )争意識(shí )が何(hé )というこ(🚉)となしにそれを(🆎)許さな(📯)い、というだけで(💕)はな(🎁)かった(💢)。彼(bǐ )にとって大事なことは、ストライキの場合のこ(🌁)とだ(🐭)ったが(⏯)、万一にも、(🥅)それを発表(biǎo )したため(🦁)に、次(🕚)郎が捨(🐜)鉢すてばちになり(💑)、進んで(💌)ス(🥧)トライキの主導(🗾)権(quá(😅)n )をにぎるような結果(👳)になってしまっ(🔢)ては、つ(🐑)まらな(🎸)い。次郎(🧖)は(Ⓜ)徹底的にやっつけなければならないが(➡)、そ(🈵)れ(🍉)に(🌩)は(📓)、彼を(🚎)あくま(🤯)でもスト(🥕)ラ(💗)イ(📓)キ反(🔵)対(duì(🌤) )の立場に立たせてお(🍋)くことが必要(🎪)であ(⏬)る。最(zuì )後まで彼(bǐ(🌡) )を反対の立場(chǎng )に立たせ(🍰)ておき(🍘)、いよい(🥂)よストライキ(🔢)決行と(🌭)いう場合に彼が逃げをうったら、(🔡)その時(🔕)こそ(⛵)血書のこ(🚯)とを暴露(lù )すべき(🌝)だ。血書(shū )ま(⏲)で書いて人を煽動(♓)しておき(🕓)な(🏃)がら、自(☔)分(fèn )だけ逃げ(🧠)るとは何と(☝)いう卑(🔖)劣(😓)(liè )さだ(💺)！ みんな(🖤)はそう(🐩)言って彼(㊙)を責めるだろう。そ(🐻)れに、どんなに彼が(🦎)逃(táo )げを(⛓)打とうと、学校当(dāng )局(🥋)や(🚏)県庁が、血書を書いた(⏭)本人(😃)を主謀者(⚾)(zhě )と認めないはずはないのだか(💡)ら、いよいよ面白い。――馬(mǎ )田の(♑)考(kǎ(🕊)o )え(🔌)は頗る(🤴)念入(rù(🆙) )りだった(📱)。彼(🚎)(bǐ )がそれ(🗞)ほ(👭)どまでに(🛢)次郎(🧔)(láng )に反感(🌄)を持つようになった最も大き(🤝)い原因が、(🆖)道(🐓)江(jiāng )にあった(🕤)ことはいう(🕞)まで(😮)もない。
「話って(🙀)何だ(🦎)い(😴)。」
彼は、(🍮)し(💤)かし、それ(🏉)からも、校内を方々歩(🍥)きまわって、上級の生徒たちが幾人かかたまって話して(😚)いるのを(🖖)見つけ(☔)ては、(📟)そ(🎨)の(🏷)仲間に入(rù )り、それとなく(🌆)スト(🥃)ライキを煽(shān )動するようなこと(💓)を言(yán )っ(😳)たり、次郎をけな(💎)したりすることを忘れなかった。
校友会(🚑)の(🏵)委員たちは、その日じゅう、めいめいに校(⚫)長の動(dòng )静に注(zhù )意した(🌝)。休(xiū(⏹) )み時(shí )間(jiā(🥑)n )になると、あるものは用(💅)もないのに校(xiào )長室(♋)(shì )のまえ(🌿)の廊(🍡)下(xià )を何度も往復(⏲)し、あるものは(🤺)校(xià(🎼)o )庭の遠(🏞)(yuǎ(🏥)n )い(🎑)ところから(🐾)校長(🙆)(zhǎng )室を(🏘)それと(💶)なくの(🎶)ぞいて見た。しかし、校長室はいつ(💹)もからっ(🔄)ぽ(🛡)だった。校長は県庁に出(🙁)て(🍦)行ったきり、帰ったのかどうかもはっきりしな(🤚)かっ(⛅)た。
千(qiān )太郎と(👼)いうのが馬田の名前(qián )な(💼)のである。
「ふむ。」と、徹(🏔)(chè )太郎(🚂)は感心(🤖)したよう(🈶)にうなずいた(🚠)が、(🐋)「しかし、少し(🍭)考えが(🐅)足(🤢)りな(🏮)か(🎽)ったとは(👘)思(sī )わな(📣)いかね。」
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