か(🥅)れは視(shì )線を転(🎰)じて、そっと先(xiā(💧)n )生(🍺)の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなことには、先生のいつもの(👔)端然たんぜんたる(🧦)静坐の姿勢がいくら(🎛)かくずれてい(🌖)る。顔を(👆)す(😗)こし(🦑)伏ふせ、その(🥥)眉ま(🏨)ゆの間には深(🌹)いし(🎎)わさ(🛢)え見えるのである(🔫)。次郎は、先生(shēng )が気分でも悪く(🦉)な(🐸)った(🛫)の(🤰)では(🐣)ないか、と思った。
「先生は、ぼくのやりそこないを(💘)、ど(💑)うしてあからさまに話(🧀)(huà )し(🎡)てく(🔟)ださら(🚮)なか(⏳)った(😓)ん(🧒)です(📂)か(🦔)。」
先(👺)生は、しかし、まもなく顔(📃)をまっすぐ(🎟)にした。そして、これまでの激しい調子(zǐ )とは(⛔)うって代わ(🚥)っ(🌺)た、沈(shěn )しずん(🔠)だ調(🎓)子で言葉を(🚕)つづけ(📄)た。
まっさきにかれの目についたのは、田川だった。田川はいやに胸を張(👎)(zhāng )り(🏜)、軍隊流の不動の姿(zī )勢でしゃちこばっ(💎)ていた。そ(🏿)し(🍿)て(🗞)、次郎が肩かたから(🥗)力(🍽)をぬかせようと(🖤)、(🚞)どんなに骨をおって(😅)も、な(⬇)かなかそうは(📍)ならなかっ(🏎)た。これに反し(🔨)て、飯島(🖲)は(🦇)最初から、ごく器(qì )用に正(zhèng )しい姿勢(🎬)(shì(🗞) )をとっていた(🔫)。も(🦏)しかれが(❤)、お(🍗)りおり(💐)う(👷)す(🔵)目を(♋)あけて朝倉先(xiān )生(👸)の(💦)顔(🐻)(yá )をのぞくよ(😜)うなこ(🎖)とさえしなかっ(📁)た(🧜)ら(👣)、か(🐥)れの静(jìng )坐は、塾(🌬)生(shēng )の中で(😽)も、最も(🍏)すぐれ(💮)た部類(✖)(lè(💗)i )に(😆)属(👊)していたのかもし(🥓)れ(🆖)なか(⛎)った(🍞)ので(⛩)ある(🏅)。
「今のところ、平(👣)(píng )木中(zhōng )佐の影響えい(🍦)き(🈸)ょうでど(😂)うこう(🍺)というようなこと(🐖)は(🥡)、全然(🌦)ないよ(😕)うに思(sī )います。」
で(🚃)は、なぜそれならそれ(🏁)とはっきり書かないのだろう。道(🐺)江の名(🐿)を(🎓)書(🗂)(shū )くのがきま(😋)りわる(👲)くて、暗(🍧)(àn )々裡あ(🦅)んあ(🤕)んりにそれ(🤐)をほのめかしたつ(🏥)もりなのだろうか。あるいは、予告なしに道江(🔕)をつれて(👳)来て、自分をおど(🌀)ろ(🛳)かす(🎦)つもりな(😢)の(🍰)だろうか。いずれにし(💓)て(👧)も、自分(🥎)にと(➡)っ(🔥)て(📽)は、あまり愉快ゆ(👅)かいなことではない(💫)。何(⛺)と(📪)いう(🔖)いい気(qì )な、(🥀)甘あ(✉)まっちょろい兄だろう、と(🖊)軽蔑けいべつし(❎)てや(🕤)りたい気にさえな(🐥)る。
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