(🏣)安(ān )場は燃ゆるような目を先生(🍈)に向けていった。
「そうだ(🗽)、(🔴)金があっ(🏑)て時(🧒)間があって(🥨)学問する(🥅)も(✝)のは幸福だ、わしの(🚋)塾(📋)じ(⏬)ゅくの(🗝)生(shēng )徒はみん(🏍)な不幸(👧)なやつば(😏)かりだ、同(🔝)じ土(tǔ(🔏) )地(dì )に生まれ同(tóng )じ年(nián )ごろで(🚸)あ(🕺)りながら、ただ、(🛴)金のた(🅿)めに甲(🍔)こうは意(🚋)気揚(📼)々よ(🥇)うようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんとす(🛵)る、こん(🔨)な不(bú )公(🌑)平(píng )な話はないの(🦇)だ(⛔)、いいか安場、そこ(🐛)で(🕓)だ、わし(🥦)は(🥀)生徒(💙)共の(🗽)肩身を(💡)広くさしてやりたい、金ずく(😲)ではかなわない、かれらの学校(🧦)(xiào )は洋風(⛷)の堂(tá(🚜)ng )々たるものだ、わし(⚾)の(🎂)塾(shú )じゅくは壁(bì(📖) )が落ち屋(🕸)(wū )根がもり畳(🌝)たたみ(🌤)が(👿)ぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩(bù(🌋) )く(🤯)にいつも小(xiǎo )さ(🔧)くなってしょぼしょぼし(⚫)てい(🕦)る(⛴)、だか(👹)らせめて(🌇)野球でも(🕵)いい(🌊)から一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のある(🚕)ものは貧(✖)(pín )富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )に(🖨)な(📊)れる(🚊)ものだ(🚉)という(😽)ことを知らしめたい、師範(fàn )生も中学(xué )生(shēng )も黙々(🏓)生(shēng )もく(🏑)も(🧒)くせい(🛵)も同(🚦)(tóng )等の(💍)ものであると思わせたい、大手(🚩)をふっ(🌙)て町を歩く気に(🙉)なら(📦)せ(🐆)たい、だか(👭)らど(➡)うしても今度は勝たねばならん、わ(🖖)しもこの年に(👉)なって、なにをくるし(🐲)んですっ(🍩)ぱだか(🏋)になっ(😈)て(🦗)空あき地ちで(🙍)バットをふ(Ⓜ)り生(shē(🏠)ng )徒等を相手(😪)に遊(🥧)んでいたかろう、生徒(🥨)の自尊心(xīn )を養成したい(🏿)た(👲)めだ(😿)、そうして一方において町の人々や官学崇(🏒)拝(🍭)者を見か(⛴)えしてやりたい(🍗)ため(🧐)だ、野球の勝敗は一小(😻)事だが、(♒)ここで負(🐳)ければわしの生(🐚)徒はますます(⛰)自尊(zūn )心(🧤)を失い(🍘)肩身(shēn )を小さくする、実(🏏)に(🏅)一(😖)大事件だ(🗓)、なあ安場、今(🍙)度(🕞)こそは(🎼)だ(🍶)、な(👊)あ(🔶)おい、(🛬)し(⛅)っかりやっ(✉)てく(🏨)れ」(🎉)
「お(🤩)れにゃわから(🧛)ねえ」と覚(🧒)平が(🈁)いった。
かれ(🐴)は光一(😃)(yī(🤨) )の球が燦然さんぜん(💵)たる光を放(fàng )って(🎛)わが思う壺つぼ(🥝)をまっすぐにきたと思っ(🥁)た、か(🤗)れは八(🍇)(bā )分の力を(➗)もってふっ(🔥)た(🍇)。
先生(shēng )はつ(🍍)ぎ(🚘)のクラ(📠)モウのへそを押し(🐓)た。
「(🍦)おい、きみは下腹したは(🛢)ら(🌚)に力がな(🏟)いぞ、(🏳)胸のと(🌔)ころをへこまして下腹(😴)をふくらますよう(🍡)にせい(🎽)」
「そろそろ(📚)い(🈂)い時(shí )分だよ」
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