敏子(zǐ )は(😧)、叔母(🎪)さ(🤬)んと呼(hū )ば(🗜)れるには(🚠)まだあまりにもわ(🧢)か(😙)か(😋)った(📇)が、次郎(💁)(lá(😺)ng )は徹(chè(🗒) )太郎を叔父(🌌)さんと呼ぶ関係上(👼)、(🕍)そう呼びな(♍)らわ(📃)して(🖖)い(🚤)るので(🌤)ある。
次郎(👟)はあ(🚛)いまいな返事を(🍧)した(🏞)。そ(✉)し(🥉)て父(📢)(fù )がカンカン帽(🙊)をかぶりなお(📽)し(📐)ながら鶏舎の方に行(há(🤢)ng )くのを見(✒)おくっていた(🎧)が、急に自分も立(🔣)ち上っておも屋の方に(📣)行き、二階(🤴)にかけ(🦂)あ(🥑)がるとぐった(🍒)りと畳の(🕺)上に寝(qǐn )こ(📲)ろん(Ⓜ)で、大(🏌)きな(🖱)ため息をついた。
道(🔍)(dào )江は敏(😆)子を見(🧗)て言った。
と、次(😪)郎はなげるように言(😭)っ(🖖)たが、
二(🕳)人は、かな(🥛)り永いこと、無(🚭)言(🤟)のまま顔(yá )を見あって(🏒)い(🤜)た(🚙)。どちらからも歩みよろう(🏂)とも、言(🥪)葉(yè(🎍) )をかけよう(📆)とも(🎷)しない。次郎(🤖)(láng )は、しかし、(🌙)そのうち(🥖)に、いつまでもそうしてい(🍮)るのがばかば(📰)かし(❇)くなって来た。彼は思いき(🧦)って馬田に背を向(💓)けよう(🉑)と(🏕)した。すると、馬田が(🕐)と(🍹)う(🚝)と(😠)う口をきった。
その時(shí )、(🎋)教員(yuán )室と(💹)の間の(😂)戸(💢)ががらりとあいて、教頭の西(🍏)(xī )山先生が(📎)は(😱)いって来た。西(xī )山先生(shēng )は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥に小さな(👦)眼をいつも鋭く光らせてい(🏻)る(✡)先生(shēng )だったが(😴)、この時はいやににこにこして(🕝)いた。手に小さな(🎍)紙(zhǐ )片をもっていた(🛶)が、(😋)それを默(🚒)って校長(😠)に渡す(🥇)と、(🏞)すぐまた教員室の方にひき(💃)かえ(🎹)した。校長は(👓)その紙片(🐝)を見(jiàn )て何度も(🖋)うなずいた。そ(🎄)して、そ(🗒)れを(🕰)も(📘)みくちゃにして机の下の塵籠ちりかごにな(🕰)げこむと、今(🏆)(jīn )ま(🆗)でとは(🎵)うって変(biàn )った(🥦)落ちつきぶ(🌌)りを見(🔖)せ、ゆったり(⛽)と椅子に腰(yāo )をおろし(🏘)ながら言った。「そうむきになることはな(🅿)い。私はさっ(💖)きも言(🕠)った(🀄)とおり君ら(🤱)の気持(👩)には十分同(tó(👡)ng )情している(🏚)んだ(🗨)。君らが(🎆)血を(🧟)流して(⚫)書いたものをま(📁)るで(⏸)む(😦)だにす(✊)るなんて、第一、人間としてそんなこと(🏵)が出来るも(🦎)のではない。幸(🕦)(xì(💬)ng )い今(🏦)日(rì )は県庁に出掛る用(🎛)事も(🧀)出来(🗓)たし、知事閣(🛵)下(xià )に直(🤤)接お(🚄)目にかかれ(🗿)るかど(🔢)う(📂)か(🚝)はわか(🎌)らないが、(⏬)学務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出(👆)しておくよ。それで、(🎶)今度は私の(🏄)方か(💣)ら君らに(🔅)願(🗒)(yuà(🕑)n )っ(📨)ておきたいが、ど(🐛)うかみ(🦌)んなが落(luò )ちつい(🏫)て教室(😺)に出るようにし(😡)てく(💭)れた(🎂)まえ。変にさわいだりして知(zhī(🗄) )事閣下(xià(🚴) )の(🙋)面目をきずつける(⛸)ような(🚞)ことになっては(😇)、何もかもぶちこ(🗾)わ(🌓)しに(🎍)なる(🍑)んだか(🎸)ら。いいか(👷)ね。
「もう間もなく帰るころだわ。」
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