(🔰)と先生は高瀬に言(🔒)(yán )って、一(yī )緒に(🏾)奥(📛)の(🎚)方(fāng )まで見て廻(🙅)った。
「(🛐)どう(🤘)でしょう、高瀬(lài )君、今度塾へ御(yù )願(🗂)いしました伜せがれ(☝)の奴は(🔌)。あれで(🌤)弟(dì )と違(💏)っ(🔽)て、性(👋)(xìng )質(zhì )は(⛔)温順(shù(🌐)n )すな(👙)お(🌈)な方(🏦)なん(🕕)ですがネ。あれは小学校(🌎)に居る(👋)時代(❄)(dà(👮)i )から(🏙)図画が得意で(🗿)し(🗽)て、その方では何(🥁)時で(🐳)も甲を貰って(♑)来(🐧)(lái )まし(📷)たよ。私が伜に、お(🎚)前は何(✡)に成る(♒)つもりだッて聞(wén )きま(🤵)した(📂)ら、僕(pú )は大(dà )きく成(chéng )っ(📱)たら(🤜)、(🏩)泉先生の(💝)よ(🚖)う(🧚)に成るんだな(💲)んて……あれで物(♍)に成りましょうか……」
長(🗞)く東京で年(🍸)月(☝)を(🛣)送って来た高(gāo )瀬には、塾の周囲まわりだけでも眼(yǎn )に映るものが多か(👽)っ(🌟)た。庭(tíng )にある桜の花は開(kāi )いて見(jiàn )ると八重で、(🏼)花(🚋)(huā(⏩) )束のように密集かたまったやつ(🥇)が教室(🐸)の窓に近く咲き(📸)乱(🚰)れた。濃(🐰)(nóng )い(🐟)花(huā )の影は休み(🛥)の時間(👫)に散歩(bù(🥞) )する教師等(📑)の顔に(👘)も(🚯)映り、建(👭)(jià(🚃)n )物(wù )の白い(🍘)壁に(🐭)も映った。学生等は幹(🎠)(gàn )に(🔨)隠(yǐn )れ、枝につかま(🍆)り(👻)、(📿)まるで小鳥(🚻)(niǎo )かな(👒)ん(🕯)どの(💁)ようにその下(xià(🏪) )を遊び廻って(📇)戯れた(📟)。
「しかし、君(jun1 )、その岩(yá(🥒)n )が好くなって(🔟)来(🛵)るから不思議だよ」と高瀬(🔯)(lài )は戯れ(🕒)て(🎌)言った。
「そ(♓)う言(🌅)えば(🥡)、仏蘭西(🖌)の言(yán )葉と(😯)いうものは妙なところに洒(💮)落しゃれを含んでますネ(🚆)」
最早青年(niá(😃)n )と(🚞)も言えなかった。若(🏮)い細君を迎えて竈(zào )かまどを持っ(😚)た人だ。しば(🚑)らく高瀬は畠側の(🦉)石に腰掛けて、そ(➡)の(🛺)知(🆓)人(rén )しりびとの畠(🦂)を打(dǎ(⚾) )つのを見ていた。
「(📳)どうでしょう、高瀬君(🤝)、(💣)今度(😝)塾へ御願(🦒)(yuàn )いし(⛩)ました(🖲)伜せがれの(🥀)奴は。あれ(🐀)で(🐓)弟と(🍄)違(wéi )って、(👌)性(xìng )質(zhì )は温順(shùn )すなお(🥊)な方なんで(👩)すが(♟)ネ(🙈)。あれは小学(xué )校に(🛷)居る時(shí )代から図画が得意でして、その方では何(💍)時(🌅)で(🙏)も甲を(⛩)貰(📁)って来(🛸)(lái )ましたよ(🥢)。私が伜(🤞)に、お(🌐)前は何(hé )に成るつもりだッて(🚹)聞きましたら、僕は(📸)大きく(🔎)成ったら、泉先生の(🐬)ように成(🙍)るん(🏠)だなんて……あれ(🧖)で物に成りましょうか……」
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