漫画《えろ 触診》2行目ライン
えろ 触診あらすじ
「見張(zhā(🆘)ng )りって、どうするの？」(🎷)
「本(běn )田のこと(🧟)だよ。あい(🔖)つ、朝(📑)倉先生(shēng )の問(✳)(wèn )題だというのに、(💐)昨日から一言も口をきかないのがふしぎだ(🥒)って話しているんだ(⛷)よ。」
「え(🔆)え。…(🎇)…書きました。」
校(📋)長室におけ(🈷)る会見(jiàn )の様(yà(🍄)ng )子は(🐩)、あ(🚮)とで四(sì )人(rén )が――と言(🍠)(yán )っ(❣)ても平(🥂)尾はあまりしゃべらなかったが―(🍝)―みんなに話(huà )したところによると(🌚)、かなり悲哀(🍀)感をそそ(🐩)るものだったらしい。元来花山校長(🏩)(zhǎ(🏣)ng )の(🍏)鼻は(🆑)、馬田(tián )が(🎥)次(🍐)郎(láng )のうちで言ったように、実際(🌦)いかにもちょっぴりし(🐆)て(🌯)いる(😶)。恰好だけは(✨)、美人の鼻といってもいいほどとと(🍊)のっているのだが、顔の面(🦕)積(🛷)に(🏖)比較(😡)して、そ(🐂)れ(🎏)があ(🐈)まりにも小さ(🕔)すぎるのであ(🖖)る。血色のわる(😩)い、(👡)それでいていやに(🧞)つ(👧)るつる光って(💟)いるだだっ広い(🐙)顔のまんな(✒)か(🥝)に、つつましすぎ(👳)るほど(🔛)つつ(🤦)ましく(🤛)、そしてそれ(📣)故に安定(dìng )しすぎるほど安定(dìng )してくっ(📮)ついているその(🥫)鼻を、(🌏)校(🎃)(xiào )長(👒)就任のその日以来、生徒(tú )たちは「(💸)ピラミッ(🖲)ド(🛅)遠(yuǎn )望(wàng )」と呼んで鑑賞しているの(👡)であ(🙏)るが(🌍)、それは(🍆)決(📸)して(🕝)的(de )はずれの形容(róng )だと(♒)はいえない。生徒間に、そ(🐕)れ(🏜)ほ(🏉)ど安定した印(yìn )象(🎙)をあ(📩)たえているその鼻が、血書(shū )を差出した瞬間、ぴくり(🗒)と(📕)動(dòng )き、(😮)しかも多少額の方にずれ(✨)た(🐁)ように感(gǎn )じ(🚍)られたというのだ(🕚)から、およそ、その場の(🏔)光(guāng )景が察しられるであろう。
「でも(💹)、(🕊)それは(🧥)次郎さんが(🍒)おっしゃるよ(🧝)うに、かえっていけないことになるかも知(📎)(zhī )れな(🤝)いわ。いっそ、こ(🔣)こ(🔭)の(😢)う(⛄)ちから学校(😉)に通う(🐡)ことにし(♏)て(🔗)は、どう(🙈)？」
馬(⛽)(mǎ )田(🎖)に(⬅)は、し(🏘)かし、次郎の足(🈶)音がきこえな(📂)かっ(🧜)たら(🕗)しい。彼は相変らず(👘)道江の(📀)うしろ姿(zī )を、見(🕑)おくっていた。そして、(🗄)も(🕉)う(✒)一度(📙)帽(💝)子(🏙)で股をなぐりつけたが(📽)、その(🥍)あと「ち(🐤)えっ(😱)」と舌う(🍻)ちしながら(📜)、道を横ぎって茶店の中(zhōng )に(🤸)は(🕜)い(📖)って行った。次(🥕)郎との距(jù )離は、もう(📂)その時(🎦)に(🐞)は、わ(💣)ずか二(🏪)三間しか(🗾)なかったが、やはり首(shǒ(🦏)u )をねじって道(🖨)江(🗼)の姿(🥔)を(💢)追っ(❎)ていたせいか、次(cì )郎(láng )の近づ(🚻)いたの(🎱)にはまるで気がつかな(🛐)かったらしい。
次郎は思(🍂)(sī )わず立(⭐)(lì )ちどまった。馬田と言(🌵)葉をかわ(🛰)すのが、きょ(🚡)う(💕)は(🍸)とくべ(💞)つい(🔻)やな(🙉)気がす(📭)るのだった。しか(😜)し(🛤)、(🥃)彼はか(💏)くれる気(😠)にはな(📁)れ(💏)なかった。かく(🍭)れ(🕘)たりする(🥃)の(📼)は、相手(🍆)が馬田であるだ(🍎)けに、よけい卑屈なよう(🤱)に思えたのである。
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