バラエティ番組《松本 亜 璃沙 無 修正》2行目ライン
松本 亜 璃沙 無 修正あらすじ
かれ(😸)は、(❓)そう(🏷)思って、わ(⚪)れ知(💁)ら(🌵)ず眼をひらき、塾(🚸)生たちの中に大河(💶)の顔をさが(💉)した。かれは(💗)塾生た(🚠)ちの静坐の姿勢を直(⛔)したあと、朝倉(cā(🧐)ng )先生の横(⛅)に斜な(🛌)なめ向むき(🚾)に(🚶)すわって(⏱)いた(🔌)ので、よ(🥙)く(☝)全(🐦)(quán )体が(🥄)見渡みわたせた(♒)のである。
いそい(🍞)で、寝巻(quà(😌)n )ねまきをジャンパー(🈯)に着か(🆙)え、夜(yè(🎹) )具を押し(🏪)入(🛷)れにし(🤼)まい(🗃)こむと、ぞん(📅)ぶ(🎿)んに(🗞)窓をあけ(🔔)た。風(🕯)はなかったが、(🍕)そとの空気が、針(🎮)(zhē(💍)n )先(👱)は(🈴)り(🕞)さきをそ(😑)ろえ(🏷)た(🔅)ように、顔いっぱ(👃)いにつき(🧕)さ(🌖)さった(🐤)。
「(🤐)おしまいのほうは、実(📅)(shí )は(🧖)僕が打(🐽)った(🔀)んで(🕴)した。」
もう、その(📔)ころには(🎍)、廊下を(🍊)行(háng )き来す(🐋)る塾生(shēng )たちの(😆)足音も頻繁ひん(🚺)ぱんになり、ほ(🔪)う(🛐)ぼ(👞)うから、わざとらしいかけ声(🚎)や、(⬜)とん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆうべ(🏜)の(🕸)懇(kě(💕)n )談会で分担ぶんたんを(🎬)きめ、かれら自(zì(❌) )身(shē(👌)n )の室はもと(🎩)より、建(🌒)物(👜)(wù )の内(🍺)部を、講堂や、広間や、便(biàn )所にいたるま(📴)で、全部(bù )清掃(sǎ(❕)o )せいそうする(🌐)こ(📎)とに申(🛌)し合わせていた(🎒)ので、かれらも、(🔷)まがりなり(🛄)にも(🧢)責(🌮)(zé(🙆) )任だけは(🕷)、果た(🔱)さなけ(🔁)れ(😓)ば(💫)ならなかったし、それに、きびし(⏺)い寒さと、おたがいの眼とが、かれら(✔)を、(✊)外見(jiàn )だけでも、いかに(👷)も忙いそがしそうな活動(⛸)に駆(qū(🔣) )かりたててい(🤮)たのである。
コ(🍁)ーン(🗡)、コ(🧓)ーン、――コ(🔋)ー(🔝)ン、コーン(🤤)。
「(😮)次(cì(🔥) )郎さん(🎩)の板木(📯)(mù )の打ちかたには、行事の性質や、(🏪)そのときど(✊)きの必(📭)(bì )要で、少しずつちが(👭)った調子が(🍗)出(chū )ますわね。あた(✒)し(🛢)は、(🗒)それがいいと思いますの。それ(🌊)でこそ、そのとき(🌫)どき(🚸)の(🚽)気(⛷)分が出るんですも(🎤)の。板木だって(👅)、打(📍)ちかた次第(dì )しだ(😂)いでは芸術になりま(🎐)すわ。あたし、(🔧)次(👁)郎(láng )さんの板木の音をきいて(💍)い(👳)ると(♊)、いつもそう(🍜)思います(😛)のよ。先生には叱し(🍬)か(🚼)られるかも(💮)しれな(🤝)いけれど、今(jī(🎡)n )朝の打ちかた(🏥)だっ(👻)て、頭かぶせにわるいと(👥)ばかりいえないん(🍱)じゃな(🗜)いか(💠)しら。」(♐)
次郎は吹(🐂)ふき(⚪)だしたい気持ちだった。同時(🔥)に、心(🙊)の中で思っ(🕒)た。
か(🏂)れらの大(dà )多(duō(💕) )数(📥)は、まだむろん、人間生活(💽)にとっての自由(👧)の(💙)価(sì )値(zhí )や、そのきびし(🙏)さについて、ほんとうに(🚤)目(👌)を(🤢)覚さ(🥛)ましていたわけではなく、友(🍺)愛(🐁)塾(⏳)とい(🏗)う(🍑)ところは(🗝)一(🍛)風変わった(🖌)指(❗)(zhǐ )導をやるとこ(🌨)ろだ(🗺)ぐ(🦑)ら(📳)い(🗻)にしか考(kǎo )えてい(🎭)なかった。しかし、そ(🐕)れにして(💌)も、そ(🔄)うした言(yán )葉が、しだいにかれらの間にとりかわさ(🚧)れ(💢)るように(😖)なった(🆚)と(🖲)いうことは、(🌹)たし(🈸)かに一(🚝)(yī(👆) )つの(🧞)進歩であり、(😁)混乱(luà(😨)n )と無秩序むちつじょの(🍜)中(zhō(🦋)ng )で、不十分な(♒)が(⛪)らも、何か(🎭)自主的創造的(🍴)な活動が始(🖌)(shǐ )まってい(📘)る(⬅)証拠(jù )し(🚙)ょう(🚲)こには(🥡)ち(🤤)がいなかったのである。
朝倉先生(🏺)(shēng )は、しか(🚳)し、どんな悪い状態(🦑)があらわれて来ても、す(🏚)ぐその場でそ(🍅)れを非難(nán )する(🏹)こ(🐭)とがなか(🌕)った。すべてをい(〰)ちおう(🔑)成り行きにまかせ、行(🤗)くところまで行か(🧙)せ(🐚)て(🎁)おいて、あとで、――たとえば食(shí )後の雑(💧)談(😌)や(📣)、夜の(🔁)集まり(🌚)などの際に、――それを話題に(💳)して、みんなといっしょに、その原因結果をこ(👑)まか(🌒)に究(🐫)(jiū )明し、その究明(🌝)をとおして(🔍)、共同(🐗)生活(huó )の基(🏻)準(zhǔn )に(📵)なるような原則的な(🙉)ものを探求する、(😞)といったふうだったので(🏊)ある。
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