バラエティ番組《川越にこ 動画》2行目ライン
川越にこ 動画あらすじ
かれ(🌩)は、(🚹)自(zì )分(🖥)の部屋(🍛)の掃除をすますと、(🛺)そっ(👷)と事務室との間の引(🎌)き戸を(🎠)あけた。いつ(🍘)もなら(💔)、そのあとすぐ事(🏏)務室の掃除にとりかかる順序(📱)だったが(🐖)、しば(👟)らく敷(fū )居しきいのところに突っ立(📻)って耳(✈)(ěr )をすまし(⏰)た(🎊)。それから、足音(🛏)をし(📝)のばせる(🍘)よう(🐸)に(🥛)して(🔼)入り口(👣)に近(🛡)(jì(😏)n )づき、ドアを細(🌒)目にあけて、板木の(😑)ほ(🍥)うに眼(🚜)をやった。板木(🈂)は、事務(wù )室前の廊下ろうかと中(🌜)(zhō(😠)ng )廊(🐕)(lá(🐇)ng )下(xià(📽) )との(❗)角(🏂)に、斜ななめ(😩)向き(📥)に(🏠)かかっていたので(👮)ある。
「すると、起こ(💠)して(🏯)まわ(⏯)るほ(💒)うが早(zǎo )いですかね。」
「私は、率(lǜ )直そっちょくに(🎾)言(🈺)うと(🙄)、君ら(🍑)が私(🎼)(sī )の(🤭)期待を(🌸)裏切らないだろ(🚘)うということに(⛏)ついて、(🍔)残念(🚷)ながらまだ十(shí(😺) )分(🛐)の自信を持つことができない。と(⭕)い(🤘)うのは、今(jīn )朝の(🌉)板木が(🌚)、あまりにもながく(💃)鳴(míng )りつづけた(🧞)か(😳)ら(⛓)だ(🔃)。あれ(🐽)ほど辛(🦉)(xīn )抱づよく、しかも、あれ(🦅)ほどお(🦔)だやかに鳴りつづけた(🈯)という(🎉)ことは(💠)、(😏)一(🦓)(yī )方(fā(📘)ng )で(🌲)は、あれを打っ(👌)てい(🎌)た一(yī )人の塾(🎂)生の心(xīn )の(⏳)深さを物語るが、(🛎)また、一方では、その一人(rén )をの(🚓)ぞいた多(duō )数(shù )の塾生の心の浅(🚀)さ(🤹)を物(➗)(wù )語(💎)ることにもな(🌞)ったのだ。君(🔔)らの大(dà )多(🤮)数は、板木(mù )を打(dǎ )った一人の塾生(💛)があ(⏩)れほどの誠(chéng )意(🐎)を示(shì )したに(⛱)もかかわら(🍉)ず(😟)、容(🎚)易(🦈)に(🏜)それ(🧚)に(🍎)こ(😚)たえ(🐇)ようとは(🕗)しなかった。君らにとっ(🔒)ては(💑)、その(📨)誠(🍔)意(yì )よ(📝)り(📴)も、(🔌)寝(qǐn )床ねど(💊)こ(🌟)の(💹)中のぬ(🖊)くもりのほ(✖)うがはる(🔜)かにた(🎨)いせ(😲)つ(🖤)だったのだ。あたたか(🤪)い寝床の中(👰)で(👻)、うつ(🐣)ら(🍆)う(🌒)つらと、できるだけ眠(mián )ねむりを引きの(👃)ば(🔗)すことを、(🍜)人間の(➕)誠(💹)意以(yǐ )上(👴)(shà(🏓)ng )に、たいせつにする心、これは決(jué )し(🦊)て深(💑)い心だとは(👪)い(🕗)えまい(🎑)。……(📑)も(🔵)っ(👮)とも(🤓)、(🔗)君らの(💬)中(🏞)には、(😠)内(😽)心それをいくらか恥(💛)じていたものも(🐒)、おそらく(💁)幾人いくにんかはあった(🚬)であ(😾)ろう。気がと(♒)がめるといった程(🔎)度な(⏬)ら(🐛)、(🐖)あるいは君らの(📉)すべてがそうであったのかもしれない。しかし、それも(㊙)結(😊)局(jú )は何の役にもたたなかったのだ。では、なぜ役にた(🐍)たなか(🔭)っ(🤮)た(🚾)の(🕚)か(🕑)。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣しんけんに考(🌞)えて(🤛)もらいたい(🌈)のはこの一点だ。――」
次郎(láng )は(👼)、自分の責(zé )任である(🗑)二つの室(shì )の(🕢)掃(sǎo )除(chú )を終わる(📏)と、すぐ便(🚡)所掃(🛶)(sǎo )除(chú(📡) )の手伝(yún )いに行った。これは、か(🏡)れ(🏰)が助手として塾生活を(👝)は(🍟)じめ(🤸)た当(🐾)初から(🎊)の、一つの誓ちかいみたよう(🌛)になっていたのである。
やがて(💞)先(xiān )生は言葉(yè )をついだ。
「私は、大(dà )河をそんなふうに思うのは、むしろ大河(🙅)に対(duì )する侮辱(💐)だ(🌥)という気も(➕)するんだが(🏕)ね。」
「そうですね。」
朝倉先生は、(🐿)こ(✡)の話を語りおわる(🦔)と、しば(🔻)らく沈(shěn )黙した(📉)。
「(🖖)え(🕦)え、(✡)とくべつ露(😦)(lù )骨ろこ(🌞)つなようで(⏹)す。」(🚀)
飯(🚆)島は、い(📄)かにも得意らしくこたえた。
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