彼は、(🤛)自信(🎸)(xìn )を失(🔂)った人(rén )のように(✍)、力(lì )なく首をたれた。徹太郎叔(🧓)(shū )父に対(💠)(duì )し(🗨)ても(🍡)、(🍴)道(dào )江に(🌩)対しても(🤚)、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
「よく(👊)は(💮)ないん(🐋)です。しかし、(🕴)仕方がないでしょう(🔸)。」
「そ(🔷)りゃあ、道(dào )江(jiā(🏉)ng )さんがここから学校に通うの(🎤)は(🛍)いい。そうする方が一番(fā(🎧)n )いい(🏹)と思うんだ(👵)。しかし、学(xué(🏀) )校の行き(🕤)かえりに、次郎(⛲)君が道(🔂)江(📿)さんの用心棒にな(😖)るのはどうかと思(sī(💡) )うね。」
(💾)次郎は、学校のこ(🍔)ん(🙋)な(📡)様子を、終日(rì )いかにも淋し(🏂)そうに見守っていた。彼(🍼)(bǐ(🍗) )は、花山校(xià(🥍)o )長の鼻(💿)の移動(dòng )の話をきいてもほとんど笑(🔖)(xiào )わなかったし、(🤸)森川(😋)の(🌥)「教員適性審査採点(diǎn )表(biǎo )」(😠)を見た時には(🕳)、(🌿)む(🛥)しろにが(💺)い顔をして、ひ(🤧)とり(🛅)で校庭にぬけ出した(💺)ほどだった。ふだ(👊)んか(🏴)ら、彼(🏜)は(♐)そう出し(🙉)ゃばる方(📡)(fāng )では(🕛)なかったが(🦉)、それでも、校(xiào )友(🦈)会の委(wěi )員会などで(🕗)は(😝)、新賀(💅)や梅本(bě(👟)n )と共(🏍)にかな(🤡)り(📸)意見(jià(😶)n )を(🗿)発表す(🚻)る方だった。それ(⛩)が昨日(🍷)以(♉)来、ま(🚦)ったく沈默を守りつづ(⛷)け(🔗)ている。きょうはこと(🚇)に(🌖)新賀や梅本に対(🤩)して(🥟)も(♍)あまり口を(🕦)きかない。今朝(cháo )あたりまでは、(🍥)誰もそれを(📸)気にとめなかっ(🖍)たのだが、みん(😐)なが笑(🙃)うと(💳)きに笑いもせず、(🖱)ま(🥃)た先生(❎)たちの品定(🕋)めや、事件(🚱)のこ(💙)れ(🔮)からの(🤦)成行(🕝)き(🌷)に(🦊)ついて、みんな(🤡)が(🤶)非常な関心(xī(🥢)n )をもって話(huà )しあっているのに、自(🌇)分ひとりで校庭をぶ(🚾)らつきまわっ(🚁)たりしている彼(bǐ )の様(🐸)子(🤰)(zǐ )が、いつま(😐)でも周囲の注意(🌪)をひかないでいる(🏿)はずがなか(🎎)った。しかも彼(♿)が、同級生の(🔁)大部(bù )分(🍖)(fèn )が(🤜)まだ朝倉先生の顔も知らない(🍃)一二年(nián )の頃から、室崎(qí )事件や宝鏡先(🎈)生事件を通じて(👑)先(❇)(xiān )生から大きな感化(⛎)をうけ、その後、白鳥会の一(🐭)員にも加わって、先生(😧)の心酔(🚫)者(🍱)の中(⛏)で(🥍)もその第一人者になっ(🕡)ている(🎉)ことは、誰(🚓)で(🏌)も知っ(🤛)ている(✊)ことであ(🐱)る。こんな時(shí )こ(📻)そ彼はみんなの先頭に立っ(👒)て活(huó )動(🍀)すべきで(🍀)はない(😩)か。そ(🍿)うした考えが、一(yī(🦈) )般の生徒(tú )たちの頭に浮んで来(🦍)るのはごく自然であった(🦌)。
「同じク(🌕)ラ(🛁)スの人が、あの村から(💾)一(🎬)人(rén )でも学校(xiào )に通っていれ(🕊)ば、(🌡)毎(🚨)日道(🦇)づれが出来(lái )る(🐛)ん(😱)だけれどねえ(🐝)。……ま(🔰)さか、次(👙)郎(💕)(lá(👋)ng )さんに待(📗)(dà(😽)i )ち(⛹)あわしていただくわけにもいくま(🌃)いし。……(🙌)」
道(🍕)江(jiāng )は答(👤)えないで敏子の顔を(🙁)見た。敏子は(🔬)、
「血判はご(😥)ま(🏖)かそうたって(🔉)ごまかせないよ(🐇)。みん(🦌)なで見てい(🐮)るんだ(🌽)から。しかし、本(běn )田(🦑)(tián )がそれを(🈯)い(🥔)や(🥅)が(🔇)っていたこと(🌰)はたしか(⏬)だね。」
日はま(🖖)だかなり(🚽)高か(🏰)った。か(🗺)わいた砂(😎)地の(💾)照(📛)(zhào )りかえしが(🏂)眼に(🙌)ぎらつい(👕)て、頭(🎪)のしんが痛いようだった(🥡)。彼は、何(🥑)も考え(🔋)る気力(lì(🍧) )がなく、ただいらいら(⤴)した(🎸)気持で町はずれまで来た。
次郎は、(💹)それ(🏭)で(🛠)も返(🎏)事をし(🚖)な(🎫)い。視線(xiàn )は(🖨)やはり馬田の眼に一直(🕒)線(xiàn )に注(zhù(⚓) )がれたま(🐶)ま(🛏)である。
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