「何がずるいん(🧢)だ。」(🥁)
「血書の(🛏)こと(🌖)が気になるのか。」
「第(🥁)一(yī )、道(💔)江(😎)(jiāng )だってそ(🥢)んなことをしては、かえって恥ずかしい思いをし(🚍)なければならないで(🐉)し(💋)ょう。」
次(cì(👱) )郎は(🍪)、ぐらぐらと目まいがする(🍮)よ(💿)うな感じ(⛎)だ(📥)った。徹(🔳)太郎は、いつにな(🎴)く沈(shěn )んだ調子(zǐ )で、
と(👍)、う(🌪)な(🚛)る(🌔)ように言ったが、
「知(zhī )ってい(🤽)て、なぜだ(🍰)まって通りぬ(🏦)けるんだ。」(⤵)
「しかし、私(🚜)(sī )はうれしいん(🙋)だよ。私のた(🍚)めに血書まで書(shū(🌚) )いてくれる教え子がいるのか(🚬)と思(🕒)う(🍋)と。」
校長は、最初(🍯)鼻(bí )だけをぴくりと動(🦇)かしたき(👸)り、眼(yǎn )玉(yù )も口(🔒)も動(🆔)かさ(🏎)なか(⛩)った(🍹)。眼玉はテーブルの上の血(🌓)(xuè )書(shū )に注(🦔)(zhù(📏) )そ(🤤)そがれていた(🔂)が、(🐃)そ(💢)れを(🤑)読(🈹)んで(🌩)いるように(📖)は(🛀)思え(✝)なかった。そのうちに(👶)、結んだま(🌁)まの口(kǒu )が、(🚘)うがい(😩)でもする時のように、むく(🚈)むく(🎥)動き出した。そして、そ(🚎)れ(🌸)がやっ(🖇)と開いたか(📳)と思うと(🐟)、し(🈸)ゃがれた女(nǚ )の(🕣)ような(🎗)声で「これは、知事閣(gé )下(🐫)にも、(🚠)お見(🍚)せしなけ(🐔)りゃなら(📂)んのか。」(🔙)と、(📦)わかりき(🦗)っ(🕸)たことを(🏂)たずねた。田上が「(👝)むろんそうです(🍚)。」と答えると、(📍)ま(🏮)た(👄)ぴくり(🃏)と鼻を(🐶)動か(🗞)し(🚫)、「こん(🗽)なものを知事閣(🏬)下に(🚧)お見せ(🚋)出(🤱)来ると思う(🐻)の(♓)か。君らにはま(🐦)るで常識(shí )がない。どうかそんなむり(〰)は(🕵)言わないでくれ。」(🥚)と、泣(qì(🈹) )いているのか、怒(nù )って(💙)いるのかわか(📢)らないような声で(➖)言った(🐌)。四人共(gò(🚅)ng )、その時は(🥤)、(📂)こんなの(🆚)が自分(🏳)(fèn )たちの学校の校長だ(✖)ろうか、とい(🕺)う気(qì )がして、(🅱)実(🍫)際(jì(🚿) )なさ(🐚)け(👒)な(🧠)かったそうである。田上が「僕(pú(🗼) )たちは朝倉先生(㊙)の留任さえ実(shí )現す(🌹)ればいいのですか(😃)ら、校(xiào )長(zhǎng )先(🚅)(xiā(🌮)n )生(🥩)がそれを保(🍞)証(zhèng )して下さ(🚱)るなら、血書の処(chǔ )置(🏠)(zhì )はお任せしましょう(💝)。」と言うと、校長(zhǎng )は何と思っ(🚃)たか、急に椅子から立ち上(📬)っ(🆒)て、四(sì )人の顔を(🥋)ひとりびとり念(🚟)入(rù )りに見まわし(🤞)た。そして何度も首を(💠)ふっていたが、おしま(🚨)いに(⬛)、永(yǒng )いため息を(➡)ついて(🤓)、「(📑)君ら(👡)の非(📡)常識(🏝)には(🆕)全(😕)くあ(🚾)き(🗜)れてしまう。朝倉(cāng )先(🐻)(xiān )生の退職(📔)は県の方(fāng )針(🥗)できまっ(🌱)たことだ。県(🚹)の方(fāng )針で(🌒)一旦きま(⛩)った以上(😗)(shàng )、校長とし(♐)ては(🍝)どうに(⛪)も(🍥)な(🚯)らないではないか(🤮)、それが君(jun1 )らにはわか(🌔)らんの(👯)か。」と言った(📖)。そ(🎴)して(💅)、もう一度(dù )永(🏒)いため息をつい(🏧)て、どたりと(🦔)椅子に腰をおろしたが、いかに(🤾)も(📿)思いなやんでい(🥥)るように眼をつ(🧗)ぶって、ひと(🙊)りごとの(🎙)ように言(yán )った。「そりゃ(🐏)、(✡)朝(🐣)(chá(🌐)o )倉先生が惜しい先生だということは私にもよくわかってい(🌶)る。いや、誰(shuí )よりも私が一(🏨)番よくわ(🕰)かっている(🏔)つもりだ。だから、君(🚎)ら(⚫)が先(xiā(🖼)n )生の留任を願い出る気持には心から同情する(🥛)。しか(🎁)し(📃)、(🍃)何し(🎐)ろこれは(🧢)県の方針できまったことなんだから、お(✒)たがいにあきらめるより仕方(fāng )がな(🤾)い(🌭)ではな(💒)いか(🙏)。」
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