次(cì )郎(láng )はだまって馬田の近づ(😣)いて来るのを見(jiàn )て(👷)い(👗)た。馬田(🍺)(tián )は、次郎か(🚠)ら二三(sā(😮)n )歩(bù )のところで立ち(👴)ど(💸)まったが、(🗺)その(🔤)左肩はまだ(〰)つき(♓)出(🔥)(chū )したままだった。
五(👗)六分(🕜)もた(🌩)つと、朝(🔸)(cháo )倉先生は手(⏰)紙を書き(😲)終えて、自(zì )分(🥡)(fèn )も(😧)縁側(cè )に(⬅)出(💼)て来た。
「君自身で?」
次(cì )郎は、(🚒)学校のこん(🚕)な様子(😱)を、終日いかにも淋しそ(🔩)う(🈵)に(🔑)見(jià(🌥)n )守っていた(🧠)。彼(🍩)は、花(🗄)山(📪)校(🥌)長の鼻の移動(🍙)の話を(🍜)きいてもほとんど笑(xiào )わ(👘)な(🐍)か(😙)ったし、森川の「教員適性(xì(📛)ng )審査(👳)(chá(📌) )採(🖐)点(diǎ(🐆)n )表(biǎo )」を見た時には、むしろにが(💪)い顔を(🎰)して、(🏛)ひとりで(👜)校庭(😬)にぬけ(👧)出した(🎡)ほどだっ(🦔)た(🅰)。ふだ(🔛)んから、彼はそう出しゃばる方ではな(🍓)かったが、(🏤)それでも、校友会(🏣)の委員会などでは、新賀や梅本(🤜)と共(gòng )にかなり(🏡)意(yì(🀄) )見を発(fā )表する方(fāng )だった。それが昨日以来、(👽)まったく沈默を守りつづけている。きょ(🕎)うはことに新賀(🐼)(hè )や梅本(bě(🥢)n )に対して(🎀)もあまり口を(🤝)きかない。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを(🤼)気(🌁)にとめなかっ(🍽)た(🔩)のだが、みんなが(🤔)笑うときに笑(🚕)いも(🏛)せず、また先生た(📔)ちの(🌆)品定めや、事(🥨)(shì(🤙) )件(jià(🔥)n )の(👩)これからの成(ché(❇)ng )行(♑)きについ(😠)て、みんなが非(🍮)常な(🚐)関(📮)心(👛)(xīn )をもっ(🌽)て話(😺)し(🏣)あっているのに、自分ひとり(🚃)で校(💬)庭をぶら(🔦)つ(⛑)きまわったりして(🏡)い(😲)る(😷)彼(bǐ )の様子が(🍻)、いつまでも周囲の(🍑)注意を(🐞)ひ(🍭)かな(📩)い(🕰)でいるはずが(👆)なかっ(🦊)た。しか(🛣)も彼が(🏒)、同級生(😐)(shēng )の(🏟)大部(bù )分がまだ朝倉(😣)(cāng )先生(shē(🙍)ng )の顔(🛵)も知(zhī )ら(💪)ない一二(èr )年(🧘)の頃から、室崎事件や宝鏡(jìng )先(xiān )生(shēng )事件(🛶)を通じ(🧛)て(💹)先生から大きな感化をうけ、(💧)その後、白鳥会の一(yī(⚪) )員に(⚫)も加(🚝)わって、(🤔)先生の(🌟)心酔者の中で(🀄)もその第(dì )一人(💼)(ré(🖤)n )者になってい(🚜)ることは(🤦)、誰でも知っていることである。こん(🌦)な(🏰)時こそ彼はみんな(🏊)の先頭(🌜)に立って活(📠)動(🔖)すべ(🤑)きではないか。そうし(🙁)た考えが、(🙂)一(🍖)般の(🦖)生徒(🥡)た(🛒)ちの頭(tó(🥦)u )に(🌋)浮んで来るのはごく自然であった。
次(🤼)郎は、それでも(😘)返事を(⛑)しない。視線はやはり馬田の眼(👜)に一(📚)直(🗼)線に注(zhù )がれた(👝)ま(📎)まである。
「それはそ(🎠)う(🕓)と――」
「学校の(😊)様子(🥡)はどうか(📛)ね(🌄)。血書はや(🍹)はり出(chū )したのか。」
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