バラエティ番組《イタリア av 女優》2行目ライン
イタリア av 女優あらすじ
(🌾)日はまだか(🔆)なり(🚻)高かった。かわ(💑)いた砂(shā )地の照り(😽)かえしが眼にぎら(🌂)つい(🈯)て、頭(😇)のしん(🍩)が痛い(😚)ようだった。彼(📒)は(😺)、(👲)何も(🍞)考え(🎇)る気力がなく、た(❗)だ(🍈)い(🔈)らいらした気(🌳)持で(⭐)町(dī(🚫)ng )はずれま(💪)で(🌃)来た。
「本田(✊)のことだよ。あ(👍)いつ、朝(cháo )倉(🗄)先生(🚓)の(🤫)問(🚑)(wè(🕛)n )題だというのに、昨(📦)日か(😫)ら(🍘)一言も口(kǒu )をきかないのがふしぎだって(🏅)話しているん(⏯)だよ(🍓)。」(🛀)
「それには何か(🥜)特別(🔢)な原因があったん(📋)じ(🐣)ゃないかね。い(🔅)つもの本(běn )田にしちゃあ(🦇)、す(🤤)こ(⬜)し可(kě )笑お(🙎)かしかったよ。」
次(🔖)(cì(💦) )郎は(🏣)、そんな(🎅)実例があ(⌛)る(🥙)かどうかはよく(♏)知らなかった。しか(🕙)し、(🧕)敏(mǐn )子の言っている意味はよくわかった。そ(👉)して、そうで(📳)あ(😒)れば(🛵)あるほど、いよいよ(🌄)馬(mǎ )田(😐)(tián )を許しておくのが不都(🖖)合(🕶)だという気が(🐻)した。
と、何(🦑)(hé(🛍) )度もうな(😖)ずいた。そして、
校長(zhǎng )室がひっそりしているのにひきかえて、教(jiāo )員室は何となく落ちつきがなかった。三人(👷)、五人(🆗)とかた(🚸)まって立ち話(huà )をしている様子が、あ(💍)け放(🏛)した窓か(👁)ら、いつも生徒たちの眼にう(💒)つった(🍕)。また(🈵)四年や五年の教室(🥇)に出(chū )て来る先(🕜)(xiān )生(🆑)たちの態(😺)度にも、ふだ(💝)んとかなり(⌚)ち(😸)がったと(🍹)ころがあ(🌈)った。いつも駄(duò(🌺) )じゃれを(🌨)とばす(🌝)のを得(👅)意にしている先生が(💸)いや(👳)にまじ(📃)めだったり、これまで教科(kē )書以外(🆑)の話なんか一(🛰)(yī )度も(👜)し(🏔)たこと(🐛)のない先(🏪)生が、と(✅)ってつ(😟)けたように、(😕)修身めい(🌴)た話をし出(chū )し(🐒)たり、ま(😑)た中には、(🛤)変に(😉)にやにやしながら、「こないだ大(dà(📽) )垣前校(xià(🏦)o )長(🔕)からお(🔰)手紙をいただいてね(🕉)。」と(🏿)、その手紙の中(zhōng )に書(🚀)いてあったという一(🌜)(yī(🖨) )二の文(wén )句を引き出(chū )して、前(qián )校長をほめ、(😃)自分と前校(🆕)(xià(🛒)o )長(🦏)(zhǎng )の間には(🛂)何か(🥁)特別の(⛽)関(wā(🌿)n )係(📭)(xì )でも(🏅)あっ(🕵)たかのようにほの(🎺)めかしたりする先生もあった。すべてこう(🌨)いうこ(🖌)とが何を説(🖇)明しているかは、生徒たちに(🖕)むろん(💃)わ(🐤)か(📎)り(🤤)すぎるほどわ(🏟)かっていた。だから休み時(🌈)間になる(🕳)と(🙍)、彼らはそ(🤹)れ(💴)を材料(liào )にして先(🕞)生たちの品定め(🕎)をするの(🍕)に忙(máng )しかっ(🕗)た。こ(🚽)んな場合、いつも奇(🏦)抜(bá )な(⏲)思いつき(📩)を(🐐)や(📝)るので人気の(〰)ある五年の森川(🎁)という生(shēng )徒は、四年と(📓)五年の(💨)各教室をま(🦖)わってその(🥖)品定めを(🤙)きいてあ(😖)るいていたが、昼休みの時(🛴)間(jiān )には、(🏅)もう校友会(🔫)事務(🍿)室(shì )の黒(👾)(hē(🔂)i )板(🚔)に「教(👕)員(yuán )適(shì )性審査(chá )採点(🚖)表」というのを(🍪)書きあげていた。校友(💍)(yǒu )会事務室(🔆)(shì )は、生(🎿)(shē(🌐)ng )徒控(🤤)所(📵)の横(héng )の小(🛄)さな室で(♉)、(🗝)間はガラス戸で(🐣)仕切って(📱)あった(🍌)ので、控(kòng )所(🦏)からは(🔇)まる見え(⛱)だった(😧)。校(🕝)友会(huì )の委員(yuán )たち五六名が中でわいわ(🔖)いさわいでいる声をききつけて、ふ(💷)だんは遠慮し(⚪)がちな一(yī )二年の(🛏)生徒(🛡)た(🥕)ち(🧐)までが押しよせて来(🌙)(lái )た(🐾)が、その採(🤢)点表の(👄)左(👋)の端には(🐒)、馬賊、チャップリ(🎣)ン、かまきり、あざら(🐚)し、おでん、花(🥇)王石けん、長(zhǎ(✏)ng )茄子、(🌚)瓦煎(jiā(😬)n )餅、(🖥)とい(🛣)っ(🏈)たよう(🎮)な先生(🍑)たちのあだ名が(🏒)縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっこして受(🤢)持(chí )学科名が(🍕)書い(🌙)てあった。そ(✍)して、その右に点数(⚓)欄(🍆)と備考(kǎ(🧦)o )欄と(👿)があったが(🌯)、点数(shù )欄には(🕧)五(🆑)点(diǎ(😺)n )というのが(🌯)一つ(😟)ある(🤑)きりで、(🛌)あとはみな四(sì )点以(yǐ )下だ(👡)っ(😀)た。零(📝)点(diǎn )はさすがに一(yī(🔱) )つもなかった。備考(kǎo )欄(lá(🏆)n )には、「品(pǐ(⚫)n )性(xì(❌)ng )下(⚫)劣(📭)、(👧)御殿(diàn )女中の(🔣)如し」とか、(👍)「駈(qū(🥌) )落かけおち三回(🎀)心中(🙂)未遂一回」(🍹)とか(🕋)、「(😼)野(yě )心(xīn )満(🔖)々、惜しむらくは低能」とか、「彼(🕰)い(🌶)つの日に(🌕)か(🛠)悔い改(⛎)めん」とか、「愚鈍なるが如(🐩)(rú )くにし(🍻)て、最も警戒(📌)を要す」(🐤)とか、そうい(🏸)った(🖨)さまざ(🍁)まの文(wén )句(jù )が、い(⛱)っぱい書きつ(👕)め(🗣)てあった。五(🚢)点の(🏦)評点をもらっ(📐)たのは「あざらし」先生だっ(🥏)たが、その備考欄(💈)には「性(🧥)粗野にして稚(zhì(📹) )気あり、陰険とは認め(💟)が(🎟)たし、合否の判定(dìng )は後日会(huì )議の(💝)結果(guǒ(🐩) )にまつ」とあった。
と、次(🚋)郎は、また馬(🐦)田(🍐)の方(fāng )にまともに向きなお(❓)った。
「(🐒)もし、馬田(🗣)もまわり道し(💞)たら、道(📅)江さ(🏝)んはどうす(🖼)る？」
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