「も(🏈)う、よせ! もう(🧢)このくらい(🥜)でいいんだ。」
乳(rǔ )母のお(🛸)浜(💳)には、次郎(láng )は(🎞)、それからも、たびたび手紙を出(😻)(chū )し(🥍)た。返事には、いつもき(💙)まって、一(🎁)番にな(🚀)れとか、(🏊)偉い(💁)人に(🖊)なれとかい(👯)うようなことが書いてあ(🐣)り、ま(🎸)た(🏥)、それと(🎎)なく(🤪)、今度の母(🍠)との折合(hé )いがうまく(😴)行って(🎀)いる(💗)か(🥎)ど(🗨)うかを、知りたいような(🤩)文(wén )句(jù )がつらねてあ(😇)った。次郎(láng )は、しかし、そのいず(🥪)れに(🧞)も、たいして心(🅰)を動かさ(♓)なかった。彼は、(🍤)そ(🔘)うした(🚪)手(shǒu )紙(zhǐ )によって、お浜の自(zì )分(fèn )に対す(🎡)る愛情を十分に(🌸)味わい(💒)ながらも、(⌛)す(🗡)でに一(yī )段と(👜)高(✈)いところに立っ(🔚)て、そ(⚾)の中の文句の(🌿)意(📍)味を読(dú )も(🆘)うとする気(😡)(qì )持になって(⛏)いた(🌃)。それはちょ(🚅)う(📄)ど(🥦)、(👟)多(🛡)(duō )くの大(🏽)学生が故(gù )郷(xiāng )の(⛏)母から来る訓(xùn )戒の手(🌮)紙を読(🌬)(dú )む時の気持と(💐)、同(🕵)じ(📤)ようなものであったらしい。
(🉐)彼は、いつと(🎀)はなし(♊)に、そん(👘)な気が(🗣)していた。は(🀄)っ(☕)きり意識して、そうなろ(🥏)う(🍊)と努めた(🍬)わけで(🧐)もなかったが、中(🧞)(zhōng )学に(🔆)入学し(✊)て以来(🗝)、日一(😿)日と、母や祖母(🌏)(mǔ )の問題(🚵)がその深刻さを減じて行き、(🤘)このご(🤑)ろ(🔲)で(👸)は、(㊙)よほどの(🎴)ことがないかぎり、たいして気にもかからなくなって(🔃)来(💰)たのであ(🐧)る(🕸)。それは、たしかに、中学(🚟)校というものの空気が、(😨)彼にいろいろの新(😶)しい問題をあた(🈵)え、(🌔)彼(bǐ )の関心を、急に家(🐎)庭(📂)以(🕳)外の世界(🥢)にまで拡(🚖)げてくれた結果にちが(👮)いなか(🆖)った。その意味で(🤫)は、中学(xué )校とい(🍛)うとこ(🐭)ろも(🏛)、尊敬すべき先(♈)生がいるいないに(⏬)かかわらず、人(🖥)(rén )間(💏)を成(chéng )長させる何かの魔(💂)術をも(🏨)ったところだ、といえるであろう(🆙)。
「うむ、し(🕕)かし(🔢)相当生意(🐆)気(qì )な(🏐)奴(🚒)にはちがい(🔻)ない(😽)よ。」
((🧟)母(mǔ )さ(🈲)んやお祖母さんなんかを相手にする(⏺)のが、(🍕)ば(💝)かばかしい。)
(🔦)そん(🗽)な(🐮)声(🚆)がどこ(💷)からかき(🎢)こえた(➿)。
(🚃)次郎(láng )は大沢(zé )には(✈)答えないで(🔅)、恭(☔)(gō(⏯)ng )一の方を見(jiàn )た。そして、
「默(🌊)ってなんかいるも(🧤)んか(🛸)。」
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