彼(🍴)は立(♊)ちどまったま(🌦)ま、しばらくじ(🔦)っ(📳)と(🏓)馬田のうしろ姿(🈚)を見(🤩)つめていた。すると(🎃)馬田は(🔇)、(🥌)わ(🚙)し(🛷)づかみにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに二(😻)(èr )三(sān )度(dù )、つ(🚹)よく自(🈶)分の股をなぐ(🖍)りつけた。そ(💹)れは(🚕)、(🛎)彼が何かやりそこないをした(🛰)り、しゃ(📝)くにさわったりする時に、(🌏)よ(🚃)くや(🌫)る(💥)くせなのである(🍕)。
と、何度もうなずい(🍪)た。そして、(💠)
次(🥩)(cì )郎(láng )は返(🥛)事をする代りに、穴の(🐯)あくほど(💥)馬(mǎ )田(tián )の顔(😜)を見つめた。馬田(🥅)は、そ(💟)の眼(yǎn )に出(🏐)(chū )っくわ(🎿)すと、ちょ(🕳)っ(🙉)と(🈵)たじろ(🍠)いた(🍪)ふうだったが、口だけは元気(qì )よ(📎)く(👒)、
「しかし(🎅)、そんなこと、何(🛺)の役にも立た(🙍)ない(💉)じゃありませんか。きょうも(🌟)平(píng )気で待(👔)伏せしていたっていう(🌜)ん(🍸)だっ(⛷)たら。」
(🌚)次郎(👀)は思いきって枝折戸(💰)(hù )しおりど(🛩)のところまで行き、そ(🛒)の上から眼だけをのぞかせて(⚓)、声(shēng )を(🥊)かけた。
「活躍(🏍)す(💫)る元気が(🤪)ないほど打撃をうけ(🦈)て(🥘)いると(🍹)すると、大いに同情(🌽)に値(zhí )するね(🛄)。」
「(🏻)何だい(💛)、わ(💈)けがあるって。」
「(🌅)何(🐦)だ(🥒)い、わけ(🐸)がある(👤)って(🔏)。」(✴)
「そ(⛓)うはいかない(🚉)わ。」
(💼)校(xiào )友会(🆙)の委員たちは、そ(🕔)の日じゅう、めいめいに校長(🤐)(zhǎng )の動静に注意した(🔖)。休み時(🐆)間になると、あるも(🕝)のは用もない(💃)のに校(xiào )長室のま(😠)えの(🏧)廊下(🛍)を何度(😧)も往(🆎)復(fù )し、(🔴)あるものは(🤝)校(xiào )庭(😨)の(🚰)遠いところから校(📫)(xiào )長室(shì )をそれとなくのぞいて見た。しか(🌕)し、校長室はいつも(💃)からっ(🗂)ぽだった。校長(🙂)は県庁(tīng )に出(💣)て行(🐃)った(⏯)きり、帰(guī )ったのかどう(🚞)か(👺)も(📇)はっきりし(🕉)なかった。
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