かれは、むろん(💃)、その(🚥)ことに(🦍)気がつい(📂)て(🏈)い(⛔)た。しかし(💳)、(🔷)べ(🥡)つに(🏒)気(qì )をくさ(✖)らしてはいなかっ(🏊)た(🌱)。毎回開塾(shú(🍌) )の当初はそうだったし、時(shí(😯) )刻どおりに板木(mù(🐝) )が鳴(🎍)(mí(🍵)ng )ることさえ珍(zhēn )めずら(👾)しかっ(⏩)たので、(💅)今(jīn )朝(🌏)の板木当番(fān )の(😚)正確さだけでも上(shàng )できだぐ(👍)らいに思っていたので(👊)ある。
「そういうと、(🙀)ゆうべの室長選挙(jǔ(🚛) )も何だか変だった(💔)ぜ。」
「出(🌭)(chū )し(💵)てく(📍)だすっ(🆎)てもいいじゃあり(🛄)ません(🔯)か。」
「その時、(🕢)実は大(🦔)(dà )河君にいわれたこと(✔)も(🍙)あるんで(🛋)すが、あとで(🔏)ゆっ(🌦)くり先生に教(💖)え(🍻)ていただき(🍫)た(🛩)いと思って(😷)いま(🔓)す。」
(最初の朝の(💞)板木の音(yīn )が、こ(🕥)ん(🈁)なだったこ(🈹)とは、(📲)それまでにまったくないこ(🕒)と(🥡)だ。だ(🐼)れだろう、(🗑)今朝の当番は(🕠)?)(🌭)
やがて(🦉)朝食(💟)の(🍙)時間になった。次郎(⛅)は箸はしをにぎっている間も、ときど(🗑)き眼をつぶって(💙)、何か考える(🍢)ふうだった。
(🌘)こ(⚓)の(🍠)一週(🚓)間(🐃)は(🏦)、(🚖)塾生た(🍎)ち(🚖)にとって(🏠)は、(💍)まったく奇妙(miào )きみょうな感(gǎ(⬇)n )じ(👽)のする一週間(jiān )だっ(🗂)た。朝(cháo )倉(cāng )先(🏩)生夫妻(🤨)も、(🥓)次(cì )郎も、生活の細部(😄)の運営に(📯)つい(🍇)ては、自(🌗)(zì )分た(🍧)ちのほうから(👛)は、何ひと(🔃)つ指図さしずを(🔃)せ(🍣)ず(♟)、また、(🚙)塾生たちから(😸)何か(💒)た(🧒)ずねら(🔳)れても(😛)、「ご随意ずいいに(👴)」とか(🎹)、「(🤠)適当に考えてやってくれ(🤵)た(🧚)ま(🌒)え」とか、「(🔰)み(🚴)んなでよく相談(tá(🔋)n )してみるんだな」と(👀)かいったような(🚅)返(🛌)事を(✖)する(🔯)だけだ(🤤)ったので、(😫)とかくかれらはとまど(👵)いした。中には、それをいいことにして、ずる(📎)くか(🌳)まえるものも(⛺)ないではなかった(🐨)。その結果(guǒ )、むだ(🥡)とへまとがつ(🕯)ぎつぎにおこり、(🥍)かれらの(💚)共同(tóng )生活のす(🕑)がたは、見た(💶)眼(🧟)めには(🌴)決して(🕧)いいものではな(🔣)かった(🍕)。時(♊)には(🔐)、(🔉)不規律と怠(dài )慢たいまんだけ(🍍)が塾(shú )堂(😻)を(🔎)支配し(👊)て(🏻)いるので(🔧)は(🔮)ない(♟)か、と疑(🕷)われるような場面もあり(👚)、(🥎)もし学(xué )ぶことよりも批評す(😆)ることにより多(duō )くの興(xìng )味を(🕦)覚(🔄)え(🚨)ている参(cān )観(🏸)者がたず(⛹)ねて来(lái )たとし(🗨)たら、その人は(🍉)、批(pī )評の材料を(✖)さがすのに、決(jué )して骨は折れなかったであろ(🤭)う。
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