敏子(😏)の言(yán )葉(🍶)つきに(🕺)は(〰)、道江と同(🏳)じ意味(🦑)のことを言うに(🛫)しても、どこ(👧)とはなし(🍨)に知性(🤦)(xì(🚕)ng )的(👬)なひらめきがあ(🔆)った。次郎に(🦍)は、それがはっきり感(gǎ(👋)n )じられた。それだけに、彼(bǐ )の(⛺)道(dào )江に(🔆)対(🖐)する腹立(lì )た(🥗)しさは一層つのるの(🌴)であ(🥇)った(➗)。彼はいかにも不(🤥)服そう(🎖)に、しばらく敏(mǐn )子の顔を見(🏜)つめていたが、
「千ちゃ(🦓)んのいたずらは、き(🐚)ょうだけではないらしいの。」
日はまだか(🐲)なり高かっ(🔕)た。かわいた(🛷)砂(shā )地の(🈂)照り(⛏)かえし(🚰)が(😌)眼にぎ(🗄)らついて、頭(tóu )のし(🏑)んが痛い(🌠)よう(👇)だった。彼は、(✖)何も考(🛥)える気力がなく、ただいら(🦐)いらし(🐼)た気(qì )持で町はずれまで来(📺)た。
「僕はそ(🕊)んな意味で(🕖)考(✴)えが足(🤕)り(🤷)な(👶)かっ(🌊)たとは思っていないんです。役所は正しいこと(㊗)を通(tō(🕠)ng )すの(🌉)が(🏺)あ(💪)たりまえ(🚮)でし(🍫)ょう。」
「(🛤)ええ、ときどき(💺)。」
そ(😕)れから田(💣)上と校長との(🖨)間に、二三押問答(dá(🚯) )があっ(⏪)たが、(👲)校(💪)長は同じこ(🍧)とをくりかえ(🔯)してはため息(xī )をつくだけで、一向ら(🍊)ち(⛔)があかない。四人の(🐹)う(😋)ちでも比較(jiào )的(de )気短かで(🛥)、ぶっきら(🍒)ぼう(📰)の新賀(🤢)(hè )は、たま(👫)りかねたように(🎚)言っ(😤)た(🆙)。「では、(🤕)そ(🍓)の願書はお返し下さい。僕たちで(🥔)直接知(🔣)(zhī )事さ(⛳)んに差出しますから。」す(🏻)ると、(🤐)校長は、いきなり(🚞)血書(shū )を(🐫)わしづかみにして、大あわてで(🗡)それを、(😏)かくし(📋)につっこんだ。そ(🕙)してもう一度椅子(🔷)(zǐ )か(🍞)ら立ち(🔪)上り、右(🚐)(yòu )手を顔の(💳)まえに立(🔇)て、まるで(🕰)ばね仕掛(guà )のように(💘)それを左右にふった。何か言(yán )おう(🌂)としてい(✳)るらしかっ(🉐)たが、四人の(🤩)耳に(😘)はただ「(🙊)うん、う(❤)ん」とき(🍇)こえるだけだった。梅(🖍)本(běn )の言うところ(🧕)では、校長の鼻がも(🛤)っと烈し(🧀)く上の方に(♌)移動したように見(🛫)えたのは、その時(🐹)だ(😌)ったそうで(🦓)ある(😸)。新(👺)賀(🏓)はすっか(🐑)り(🐻)おこり出してしまった(🈂)。彼は(🤓)それま(🅿)でみん(📚)なのう(🕊)しろの方(fāng )に立っていたが、い(🏜)きなり田(tiá(〽)n )上(shà(💡)ng )をつき(🍕)のけ(📀)る(🏐)ようにし(🕉)て校長の机のまえ(😌)に寄(jì(🕜) )って行(háng )き(🥪)、乱暴に手(shǒu )をさし(🌗)出しなが(🗾)ら言っ(🏸)た。「そ(🙄)の願書はわれわれ(🐠)の血(📢)でそ(📳)めたものです。それ(❣)をむだに(❕)は出来ません。返(📠)して下さ(🎩)い。」校長(zhǎng )は、しかし、(👆)ただやた(🕢)らに(🏄)手をふってい(💴)る(🍫)だけだった。
家に(💇)帰(🤶)りつくと、すぐ彼(🚯)は(⛵)、道江が来て(⛽)はいないか(🚹)と思(sī(🏈) )って(📣)、鶏舎(shè(🏗) )の方ま(🗜)で行っ(🥔)てそれ(🙈)となく彼(bǐ )女をさがした。しかし、来(🎸)たよ(👏)うな(🥉)様(yàng )子は(🛏)なかった。で、彼はすぐ(🍱)そ(🍑)の足で大(🕹)巻を(🐟)たずね(👦)た。
「ええ(👷)。で(🐂)も、そんなことよりほ(🏵)かに、どうにもしようがない(⚓)わ。」
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