(📜)と、大沢(🍲)(zé )は、(👺)次郎(🍐)の肩(🦐)(jiān )に手(🏁)を(⭕)かけて、(⤴)
「ど(🏜)うせやる以上は、堂々の陣じん(🍘)を(♓)張って、だらしの(🚢)ない今(🏞)度(🏔)の五(🔤)年生(👗)を反(fǎn )省させ(🎦)るところまで行く(🥢)んだな。」(🈹)
「ちがいます。新入生(shēng )みんな(🌺)のため(🌻)です(⛅)。」
「(🧛)その新入生、(🖤)よっぽどすばしこい奴だな(🔡)。」
「だか(📘)ら、陰なが(🚧)らバックしてや(😕)るさ。僕だ(🤠)って(🔹)、それはや(📝)る(🚫)よ。五(wǔ )年生(🚖)にも(🚮)話(🐹)せ(🤦)ばわかる奴(nú(🖋) )はいるんだ(🌮)か(🎂)ら、(💀)狐だけ(🦗)ぐらいは何(🏼)とか(♟)手(shǒu )出しさせんですむかも知れん。…(🌽)…四年生全体(tǐ )が(🌺)バックするなん(🎱)て言うと、(🔵)大げ(🏷)さになるし、そうなると(⤴)、五年生だっ(🛰)て負(🕧)けては(🤔)いないだろう(🎞)。それでは学校が(🔊)大騒ぎ(🌱)にな(👅)る上に、君(🐏)の弟のためにもか(🏏)えって悪い(📥)よ。四(sì )年生(🔩)に侮辱された(🈹)上に、五(🚁)年(nián )生全体に(🍍)いじめられる(📖)ことになるんだからね。……(🌔)どう(🏣)だい、諸君、みんながそ(🦕)のつも(🌶)りで、目(🏤)(mù(🆑) )立たないように本(běn )田(🦎)(tián )の弟をバ(🌦)ックし(👏)てやろう(😐)じゃ(🧓)ないか。」
だが聰明(míng )な読(🌩)者(🌴)ならば(🆑)、彼(bǐ )のそう(➿)し(👟)た行為の(📑)裏(💺)に、いつも一脈の哀愁あ(🎿)いしゅうが流れ(🖼)ていたことを(⚪)決して見逃(táo )がさなかっ(🈴)た(🗳)は(🧞)ずだ。実(⚾)際、哀愁は、次(cì )郎にとっ(🍗)て(🏜)、過去十(shí )五(🚔)年間、(⚓)切っても切れない道づれであった(🎓)とも言(yá(🍹)n )え(🥋)るのである。彼の負け(💽)ぎ(😺)らい(🗑)、彼の(🤨)虚偽き(🐩)ょぎ、彼(🤹)の反(🌶)(fǎn )抗(🚦)(kàng )心(xīn )と闘争心、(♈)およそそうした、一見(✔)(jiàn )哀愁とは極(jí )め(🔈)て縁遠(🎃)いように思われるも(🥕)ののす(🧗)べてが、実は哀(āi )愁のや(🏈)むにや(😏)ま(💊)れぬ表現であり(👹)、(🛎)自然が彼に教えた哀愁(chóu )か(💱)らの逃(🐔)路だったのである。そし(🎓)て(📝)、(🏋)もし「自(🔄)然の(💸)叡智(zhì )え(🌿)いち」というものが疑えないものだ(👦)とす(🐜)るならば、次郎の心(xīn )が(🎖)そろそ(🎞)ろ(🍑)と詩に(🤗)ひかれて(😋)いった(🚬)という(☕)こ(🎄)とは(📥)、必ずし(🙁)も不似合なこ(🌹)とで(🥎)はなか(🌝)ったであろ(🌶)う(😟)。というの(💘)は、何人(ré(🐖)n )も自己(🤾)の真実(shí )を表(biǎo )現し(🐹)てみたいという(🥘)欲望(🐪)(wàng )を(🛐)い(🛁)く(😲)ぶんかは持ってい(🏕)るし、そし(🕙)て、哀愁の偽りのない表(🔌)現に(🍞)は、詩(shī(🥠) )こそ最もふさわしいものだか(🌪)らである。
「いいとも(✖)。今か(🌘)らい(🕹)っしょに行(háng )こう。」
みん(⚾)ながどっと(🚷)笑(xiào )った。恭一(yī )はてれく(⬇)さそうに苦笑して(🐌)、(🍟)顔をふせた(🥌)。
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