街(jiē )角(jiǎo )に(🍄)立って考(🐨)え(😻)こんでいた次(cì )郎(🚾)は、思いきったように道(dào )を左にと(🦐)った(⛎)。
「(🏷)本(bě(🚎)n )田(tián )が?……まさ(🖖)か。」
「僕、きょう――」と、(🍔)次郎は、(🌬)また(🥃)急に(👼)眼を(⛸)伏(fú(🎡) )せて、(🌾)「学校の(🛫)かえ(🕜)りに朝倉先生をおたずね(👔)して(🏼)み(🔀)たんで(🕟)す。そして、僕たちの願いをかりに(🐙)県庁が許して(🥥)くれても、そ(🌎)れで先生(shēng )が辞(🥟)(cí )職を思(sī )いとま(👟)られることは(🐏)ない、というこ(🐙)と(🈵)が(🤼)は(🕉)っ(🎣)き(👅)り(🔬)し(📬)た(⬛)んです。先生としては、そ(🔁)れがあたりま(🦖)えです。僕、(🚏)そのことに(🤷)ちっとも気がつい(🧚)て(🔧)い(🌺)なかっ(🎄)たんで(♓)す。」
「君自(🎎)身で?」
次郎(láng )は縁側ににじり出(chū )て(🈂)、あ(🏻)ぐらをかき、ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後三(🐄)時(🗨)の日が、庭隅の夏(🛳)(xià(🚓) )蜜柑の葉を銀色に(🚏)てらしているのが、いやにまぶ(📥)しかっ(🥀)た。
「よく(🥁)はないんです。しかし(🌛)、仕方がない(🎩)で(🥘)し(🔦)ょ(✋)う(😘)。」(🐃)
「(🐎)では(♑)、どうしたらいいの?(🐛)」
「そりゃあ、道江さん(🚚)がここか(🏬)ら学(🛌)校に通(🐑)うのはいい。そうする方が一(yī )番(👳)いいと思うんだ。し(🈷)かし、学校の行きかえ(🔹)り(🔶)に(⌛)、(📈)次郎君が(👾)道江さんの(👘)用心棒になるの(🌦)はど(💲)う(⚫)かと思うね。」
馬(mǎ )田のあ(👡)ざけるような笑いを(⭕)肯定するように、すぐ誰かが(🔵)言っ(⭕)た。
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