バラエティ番組《tokyo hot compilation》2行目ライン
tokyo hot compilationあらすじ
「朝倉(😼)(cāng )先生が待(😃)(dà(🍟)i )っ(🕜)て(⛹)おいでだ(🏳)。」―(🤯)―昨(🍽)日(😮)父にそう言われたことが、彼には一日気(🀄)にか(♊)かっていた。しかし、(🐑)な(📊)お一層気(qì )にかかって(👭)いたのは、血書(shū )を書い(📂)た自(zì )分のこ(🚛)とを先(xiān )生(😨)が「か(💬)わいそうに」(🏑)と(🆗)言(yá(🖱)n )わ(👾)れ(📍)た(🌅)ということだ(🐑)った。最初この言葉(yè(🏯) )を父の口(👾)をとおしてきいた時(🔖)に(🎟)は、それがあまりにも予期(qī )し(👓)ない言(yán )葉だった(🚼)た(🚽)めに(💈)、ただ面(miàn )く(🆔)らっただけだった。しかし(🔔)、彼にとって、朝倉(cāng )先生の言葉(yè )は(😒)、と(🍸)りわけ(🥖)そ(🌥)れが彼(🦇)自(🎈)身のことに(🐙)関し(🦖)て(🔺)発せられた場合(hé(📿) )、ど(🏽)んな片言隻句(jù )せきく(🐶)でも、軽(qīng )い意(♉)(yì(🍜) )味をもつものではなかった。彼(bǐ(🌽) )はそのあ(🏧)と二階にねころんで、ひとりでいろいろと考(⭐)えてみた。言葉(🤹)が(🖤)ありふれ(😲)た簡単な(📹)も(⏩)のだっ(💴)ただけに、かえっ(📽)て意味(😙)がつかみにく(🐱)か(🚁)った。もし(㊙)それが世(🌁)(shì )間(jiān )普(pǔ(🍖) )通(🏕)の(🌃)人の口(kǒu )をもれた言葉だった(😉)ら、血を流した(🕢)自分(🏄)に(💜)対(🦎)する同情(🥅)の言(yán )葉とも解されよ(🍖)うし、また(👢)県当(dāng )局(jú(⏺) )と(👣)いう大きな相(🎩)(xiàng )手を(🛵)向こうに(👻)まわした(📸)ことに対するあわれみ(🗜)の(😄)言葉とも解されよう。しかし朝倉先(xiā(🚽)n )生がそ(🐠)ん(🥎)な(⚡)甘(🌰)いお座なりを(🎞)言わ(💣)れよう(🥙)はずがな(🚠)い(📴)。先(🏎)(xiā(🦔)n )生の(🖱)愛(🎣)情はもっと深いのだ。先生(🥣)の言(yán )葉の奥に(🦅)は(💰)い(📙)つも(♈)きびし(💒)さ(🍘)がある。われわれの心をむち打っ(🍂)て一歩(bù )前(👜)進(jìn )せし(🥜)め(🌴)ないで(⤵)はおかないきびしさがある。先(xiān )生は(🗡)あるいは自分を始末(mò )に負えない飛びあがり者だと思われたか(🍒)もしれ(📘)ない(🛅)。「かわいそうに、己(🎸)を知らないのにもほ(🕗)どがあ(👙)る(🈵)！」(🌁)それが先(💂)生のお気(🌽)持だったのではあるまいか。
「(🍝)昨日は(⤴)お父さんにいいものをいただいてありがとう。……(🗺)君は当分来ないの(🏑)か(🌏)と思っ(🐆)ていたが、よく来てくれたね。」(🗳)
それでも(😍)、(🍖)その日(rì )は、森川の教員適性審査以上(💅)に大した出(chū(🐱) )来事(🌇)もなく、(🔆)ひけ時から二十分(fè(💳)n )もたつと、校内(nèi )には生徒の姿は一(yī )人(rén )も見られなくなった。ただ先(🐉)生(shēng )たちだけが校(xiào )長の帰りをまつた(🧑)め(🔭)に居残っていたが(♎)、もう話の種もつきた(🐔)らしく、どの先生も(🥒)、いかにも所在しょ(😝)ざいな(🍥)さそうな、それで(💼)いて何(hé )となく落着きの(🖌)ない眼をし(🌅)て、教員室を(😱)出たりはいったり(🌐)し(🥎)てい(👓)た。
「主(💘)謀(móu )者と見(🎃)(jiàn )られても(🦌)いいというの(🎊)かね。」(🐥)
(💩)道(🥗)江は答えないで敏(💵)子の顔を見(⛷)た。敏(🥥)子は、(🚞)
次郎は思いき(🎬)って枝折戸しおり(🆎)どの(🌆)ところま(📴)で行(háng )き、(🖇)その上か(🌤)ら眼(😴)(yǎ(🐀)n )だけを(🙂)のぞか(🎨)せて(🧙)、声(🐶)(shēng )をか(🍣)けた。
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