「(🧘)次(🔖)(cì )郎さん、(🤸)今お(🎢)帰り?(🦓)」
次郎はあいまいな(🖕)返事(shì )をした。そして父がカン(🌰)カ(🥦)ン帽(mào )を(🏄)か(🏌)ぶり(🛍)なおしなが(🐡)ら鶏舎(shè )の方に行(háng )くのを見(jià(🏀)n )おくっ(🙁)てい(🏂)たが、(🔛)急に自分(💠)も(💂)立ち上っておも屋の(🍓)方(🐷)に行き(💵)、二階(jiē )にかけあが(🎵)ると(🌩)ぐったりと畳の上に寝(🤗)ころんで、(📚)大(🥍)きなため息をついた。
二(🏾)三人が渡り廊下(🛏)に背を(❕)も(🍌)た(⛺)せ(🛐)てそん(🀄)なことを話(huà(🚅) )して(⤵)いるとこ(🅿)ろへ、馬(mǎ(🏙) )田(🏚)がやって来て、仲間(😤)に加(🎽)(jiā(🍳) )わっ(🐵)た。
次(cì )郎(🥘)は、(🏭)むきになった(♊)。敏子は笑(xiào )っ(👜)て、
「(🗂)用がな(🤠)いか(🕌)らさ。」(📈)
この採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )の波紋は(📵)決(🍽)し(🗃)て小(xiǎo )さ(🏸)く(🌉)なかった。押しよせた(👯)生(💒)徒たちに(🥠)まじっ(✋)て、あとでは先(🐡)生た(🏙)ちま(🤽)でが(🍮)代る代るの(🧕)ぞきに来(lái )た(♋)。生(🎄)徒たち(👇)は、採(cǎi )点表(🧝)に(😛)のって(😢)いる(🙋)先生が来る(🕎)と、一(yī )々(🐐)そ(🦐)の点(diǎn )数を大(💪)声(🛏)で叫(jiào )んだ。中(zhō(📵)ng )には(🥁)、備考(🎏)欄(🌫)まで(😏)読(dú )みあげる者(zhě )も(🌑)あった。先生(🕑)の(🤞)中(zhōng )には(🏦)、自分で自分の綽(🏇)名(🐮)を(🦌)よく知っている先(xiā(🐙)n )生もあり、そうでない先生もあ(🆎)っ(🕣)たが(🧗)、(🐿)そんなことで、どの先(xiān )生もいや(🕡)でも自(📓)分(🔈)の綽名をはっきり知ら(🏋)さ(🐳)れるという結(🔂)果(guǒ(📖) )にな(🔫)った。もっとも、中学(⏳)(xué )の先(xiān )生(shē(🎾)ng )で(📥)、(🚌)自分にかぎって綽(😳)(chāo )名はないなどと安心(xīn )しているほ(🍏)ど(🎌)い(🆘)い気な先生はないはずなの(🧒)だ(✡)から、そ(🍹)れは大したことではなか(🏘)った(🍦)かも(🥫)知れない。しかし、綽名といっ(🕳)し(🔒)ょ(⛵)に、自分の点数ときびし(🖲)い評語とを知らな(🍄)け(🍲)ればならなかったという(🥧)こ(🌶)とは、何と(♍)いっても(🕞)最(💰)近の(🛢)大きな試煉であ(🏏)ったに相違ない。ある先生(shē(🔶)ng )は(🕎)顔(😜)をひきつらせてガラス戸(🤩)の(📟)まえ(🌨)に棒立にな(🔋)り、ある先(xiān )生は(🦏)一たん顔を(🤩)まっかにしたあと(⌚)、強いて微笑(xià(🔫)o )をもらした(🙊)。しかしどの先生も最後には(🏗)、自分にはまるで(⬜)関(wān )係の(💎)ないことだ、といった(🎸)ような(🔲)顔をしてその場を立ち去った。た(🔘)だ「あざら(💰)し」先生だけは、その綽(chāo )名が自他共にゆるすほど有名にな(✍)っていて、ごまかしがきかな(🍦)かっ(🦔)たた(🎅)めか、それとも、備考(kǎo )欄にあった(🚒)通り、(♌)事実粗野の稚気ある性格の持主であっ(⏩)たた(📘)めか、その大(🧐)き(🎷)な(🏑)口を(⛪)思いきり横にひろげて、よごれた上歯(🙀)をむき出(chū )し(🍃)、天井を向いた鼻(bí )の下に灰色のあらいひ(🕕)げを針(zhēn )のよ(😤)う(🧗)に立(lì )て(❗)、内をのぞきな(🖇)がら、「わっはっは」と(🆒)笑った。そ(🔒)して(🐷)、「わしだ(⛹)けは(🌲)合格の見(🎀)込(rù )があるちゅうの(🍰)か。どうかよ(🍐)ろしくた(🥘)の(🍃)むよ。」と言(yá(💶)n )うと、くるり(🐃)とうしろ(🀄)を向いて(⚾)、もう一(yī )度(🍙)「わ(🍺)っはっは」と笑い、歯をむき出(😊)したまま、むらがっている(🏑)生徒たち(👠)を押しわけ(⛺)て(✂)帰(guī )って行った。
「いやね(🗯)、(🔕)道(dào )江のために(➖)、男同士がけんか(➡)をはじめ(🗡)たりしちゃあ(🌴)。」
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