「ラッキーセ(🛎)ブンだ」
「(🏾)そうだ、金が(🦍)あ(🧣)って時間があっ(🚘)て(😽)学問するものは(👜)幸(xìng )福だ(🏮)、わしの塾じ(🐽)ゅくの生(🆙)徒はみ(🆔)んな不幸なやつばかりだ、(🙀)同(tóng )じ(🥏)土(tǔ )地(🥦)に生(🔹)まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金の(⏺)ために(💫)甲こうは(📯)意気揚々ようよ(🔜)う(🧖)と(Ⓜ)し乙おつ(🆗)は悄(🏐)然しょう(👖)ぜんと(🌝)する、こ(👑)んな不(bú )公平な話は(🎩)ないの(🥏)だ(😰)、いいか安(🏑)場、そ(❇)こでだ、(👌)わしは生徒共(🥥)の肩(jiān )身を(🍟)広くさしてや(🏉)りたい(👪)、金ずくではか(😞)なわな(🔶)い、かれ(🚮)らの学(xué )校は(🅰)洋(yáng )風(📜)の堂々たるもの(🌈)だ(🥙)、(🚽)わ(📅)し(❇)の塾(🌯)じゅくは壁が落ち(⛽)屋根(👮)がも(🥨)り(⏱)畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町(dī(📧)ng )を歩くに(🍧)いつ(🐤)も小さくなっ(🐀)てしょぼ(🚔)し(🍉)ょぼ(😼)している、だからせめて野球でもいいか(🐁)ら(💶)一(yī(🤸) )遍いっ(💬)ぺん(🚳)勝たし(✡)て(🐉)やりたい、実力のあるも(🥂)のは貧(pín )富にかかわらず優勝者(🗓)(zhě )になれるもの(🤩)だとい(🛣)うことを知らしめたい、師範生(🚥)も(🤚)中学生も黙々(⚪)生もくもくせいも同等のも(💥)のであると思(💭)わせたい、大手をふって町を歩(📞)く気(qì )にならせ(🐪)たい、だ(🚝)か(👔)らどうしても今度(🅿)は勝たねば(🌶)な(🏏)らん、わしもこの(🏊)年になって、なにをくるし(🎇)んです(🥄)っぱだかにな(🏷)って空あき地(dì )ち(💡)でバットを(🎒)ふ(🏵)り(💵)生徒等を相(xiàng )手に遊んで(🔞)いたかろう(✔)、生(🌂)徒の自尊心を養成(🏌)した(🌡)いためだ、そうして一方において町の人(rén )々や官(guān )学(🙂)(xué )崇(⛑)(chóng )拝者(⏫)を見(♋)かえしてや(✊)り(😼)たいためだ、野(🥂)球の勝(shèng )敗は一小(📛)事(shì )だが、ここ(🚇)で負ければ(🏺)わしの生(shēng )徒(⏳)は(🌛)ま(🌱)すま(🛢)す自尊心を失(shī )い肩身を小(🏥)さくする、実に一(yī )大事(shì )件(jiàn )だ、な(🕷)あ(♿)安場、今度こそはだ、(🕟)なあ(💎)おい、しっかり(🤕)やってくれ(🤡)」
「それじゃだれが(🏏)手(🍲)(shǒu )塚(🤗)に(✂)忠(zhōng )告す(🏨)るか(💛)」
「そうです、ぼくも(✔)ずいぶん中(👋)学(🌊)校の(🚼)やつら(🤔)にばかに(🔯)され(👱)ました」
「そうかも知(👂)(zhī(🖇) )れません」
光(guā(🤜)ng )一(yī )は手(shǒu )塚(zhǒng )の母が(🌀)平気で、「活(📍)動(🎑)じゃ(🏥)ないかえ(🔦)」(📷)
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