飯島(🚪)は、い(🐩)く(🐉)ぶ(🚮)んあわて気(🔚)味(wè(🎅)i )にこたえた。それだけ(🚜)に(🛀)、いかに(🦅)も無造(🛏)作むぞうさな、たよりない答え(❤)だっ(📑)た(👬)。
次郎は(🚶)、(😕)しかし、それどこ(🆗)ろではなかっ(🆎)た。かれは、もう、先生(🍪)のつぎ(💴)の言葉が、槍やりの穂先(xiā(☕)n )ほさ(🕉)きの(🧙)よう(😘)な鋭さ(🚿)で(🥨)、自分の胸にせ(🔋)まっているの(🥨)を感じ、かたく観念の(🖲)眼(💂)をとじていた(🤞)のだっ(🏚)た。
「ぼくは、な(⚪)がいこ(📷)と(🤯)友(yǒ(🕣)u )愛塾の仕(shì(💮) )事(🕰)を手伝(yún )わせていただいて(🐛)いながら、そ(🏕)の精神がまだちっとも身(shēn )についてい(⛎)なかっ(🆒)たために、(💠)けさのよ(🔃)うなあやまちを犯し(😬)て(🐣)しま(🖍)いま(🏟)し(🏁)た。ほんとう(💅)に(🔍)恥はずかし(🐅)い(🐈)こと(😟)だと思っています。しかし、そ(🏴)のあやまちに(😛)よって(🏤)、(🚙)開(🎒)塾そうそう、大(dà )河君(jun1 )のような、友愛塾(shú )精(📑)神(shé(🛍)n )に(🏑)徹(📿)底(😔)(dǐ )し(🐗)た、(😅)実践(🍚)家(🔖)じ(🔼)っせんかの魂たましいに(🤳)ふれるこ(🌫)とがで(🧗)きたことを思(👯)いますと(🙀)、一(yī(👫) )方(🛑)では(🔅)、かえ(🏸)ってあり(👲)がたいよ(🔜)うな(🤲)気(💎)持ちも(💀)し(🥌)て(🏎)います。」
朝(cháo )倉先(xiān )生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎は(🤙)いよいよ不(🅾)安だ(📄)った(🔲)。もし先生の話がそれで終(zhōng )わ(📽)ったとする(🏈)と、大(dà )河に対して(🧥)はむ(👵)ろんのこ(🎫)と、あ(📅)とで(🦎)ほんとうのことがわかった(✡)場合、(🌦)他の塾(shú )生(😰)た(🚱)ち(🥏)に対(🖍)(duì )して(🐶)も、このま(📙)までは決していい結果(🏠)(guǒ(🍍) )をもたらさな(🥣)いだろ(🌝)う。
凍こ(🏢)おりつ(🛠)い(👁)たよ(🆚)うな(🚈)冷た(🐚)い空気(🌃)をやぶって、板木(♒)が鳴り(🦖)だした。そとはまだ、真っ暗である。白(🙊)木(📬)(mù )綿しろ(🅰)もめ(🌺)ん(🔉)の、古ぼけたカーテンの(🥍)すき間から、硝子戸ガラスどごしに(👝)、(🐷)大きな星(🤒)がまたたい(👷)ているのが(🚔)、(🎒)はっきり次郎(láng )の眼に映(yìng )った。
朝(🌯)の(📩)行事(shì )は、まず室(🍲)内体操に(😐)はじ(💍)まった。それは友愛塾(👢)のために特に(🙀)考(kǎo )案(àn )された(🕡)もので、(🕤)その(🏧)指導も指揮しきも(🥪)次郎の役割だ(🅰)った。体(🉑)(tǐ )操が(🏆)す(👹)むと、(😻)朝(chá(👱)o )倉先生の(🌬)合い図(🌑)で静(jì(🏥)ng )坐(zuò )せいざに入った(📵)。これは(🕔)就寝(qǐn )前の静坐(🔒)にくらべ(👦)ると、い(🐫)くぶんながかったが、それで(⏬)も、せいぜい十(shí )四(sì )五(wǔ )分ぐらい(🕖)だった。次郎(láng )は、今朝(cháo )も足(🥝)音をしの(✔)ばせな(🏡)がら、(📀)塾生たちの姿勢を直(zhí )してや(🤱)った。
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