と(🚀)学士が言って、数あ(🎁)る素(sù )焼の鉢の中か(🔐)ら短(duǎn )く仕立てた「手長」を取出した(🏰)。学士はそれを庭に向いた縁側の(🥗)と(🧚)こ(📿)ろへ持っ(🕥)て行った(🔂)。鉢(bō )を中に(😓)して、高瀬に腰掛けさせ、自分で(⬛)も腰(🎀)掛け(😽)た。
烏(⛰)帽子(zǐ )山(shā(🛌)n )麓え(📷)ぼしさん(🐤)ろくに寄(😜)った方(🛋)から通って来る泉が、田中(📔)で汽車に乗(chéng )るか(🥃)、(🤫)又は途次み(🔢)ちみち写(㊙)生(🥧)をしながら(😻)小(🤔)諸ま(🕴)で歩くかして、一週に一二度(🕒)ずつ塾へ顔(📓)を出す日(rì )は、ま(⏭)だそれで(🐑)も(🤠)高(gā(🚇)o )瀬(🍡)を相手に話し(🦗)込んで行く。この(🍧)画(🍯)(huà )家(jiā )は(🌮)欧羅(luó )巴ヨーロ(🍝)ッ(📍)パ(🏑)を漫遊して帰ると間(jiā(🍨)n )もなく(💭)眺望(wà(💶)ng )の好い故(🕥)郷の山(🍻)村に画室(shì )を建(🏠)(jiàn )てたが(🕓)、引(yǐn )込んで研(yá(🎲)n )究(jiū )ばか(🍡)りしていられないと言っては、やって(🌋)来た。
塾では(❌)更(gèng )に校(🏨)(xiào )舎の建(➗)増(zēng )たてまし(😔)を始めた(🔕)。教(jiāo )員の(💷)手(shǒu )が足(zú )りなくて、(🐵)翌年(🕋)の(✒)新学年(🅰)(nián )前(qián )には広岡(🥈)理(lǐ )学(📓)士が上田から家を(👭)挙げ(📡)て引移(🐔)って(🍛)来(lái )た。
「(🌞)ア、虫(chóng )を取り(🔡)に(👜)行った」
(🦉)口早(zǎo )に(⏭)言ってサッサと(⏹)別れて行く人(rén )の(😵)姿(🔌)(zī )を見送りながら、復(🐬)た二人(ré(⤴)n )は家を指して歩(bù )き出した。実に、学(xué )士(🕠)は(🐼)ユック(⏸)リユックリ歩いた。
休(💁)(xiū(🎒) )みの時間毎に、高瀬(🚀)は窓(chuāng )へ行った。極(🌼)く幼(⤵)少(shǎ(🐙)o )おさない(🚹)時の記憶が彼(👇)の胸に浮んで来た。彼は自分もまた髪を長(📝)く(🚷)し(🙎)、(😊)手(shǒu )造りにした(🍺)藁わらの(🥝)草履を(♟)穿いていたよ(🌸)うな田(tián )舎(shè )の少年で(🥞)あったことを(✂)思出した。河へ抄す(🕥)くいに行っ(🏹)た鰍(qiū )かじか(💙)を思(sī )出(chū )した。榎えの樹きの下で橿鳥か(💚)しどりが落して行った青(🕴)(qīng )い斑ふの入った羽を拾(shí )ったことを(🏊)思(📢)出(😷)した。栗の樹に居た虫を思(sī )出した(🆓)。そ(😏)の虫を踏み潰つぶして、緑(📇)色に流(🐾)れる血から糸を取り、酢す(🏳)に(🚈)漬け、引(🤘)き延ばし(🎦)、乾(qián )し固(📓)(gù(🍵) )め、そ(🔡)れで(💴)魚を釣(📈)(diào )ったことを思出(chū )し(🚗)た(🖱)。彼は又、生きた蛙を捕(🍋)つ(🍞)かま(💟)え(🥡)て、皮を剥(bāo )はぎ、逆さに棒に差(🍊)し、蛙の肉(ròu )の一片ひと(🐒)きれ(🚤)に紙を添えて餌(ěr )えさをさがしに来(🤴)る蜂(fēng )はち(⬆)に(🛷)与え、そんなこ(😶)と(🎮)をして(💝)蜂の巣の在所ありかを知ったことを思出した。彼は都会(🦄)の(🧛)人(🍥)の知(zhī )ら(🕰)ない蜂の子(zǐ )のようなも(🍢)のを好ん(♟)で食っ(🚮)たば(⚾)かりで(🌁)な(💖)く、田圃(👫)側に葉(yè )を垂れ(⛵)てい(🏣)る「すい(♿)こぎ」、(🌁)虎(🚫)杖(🚚)いたどり、それから「(⚽)すい葉(yè )」とい(😉)う木の葉で食べられるの(📖)を(🎠)生で(🏪)ム(🥠)シャムシャ(🔻)食ったことを(🛍)思(sī )出(🖕)した(🕝)。
細(➕)い流につい(⭐)て(💴)行ったとこ(🚺)ろ(🔢)に、本町の裏手に続(xù(💜) )いた一(yī )区(💨)域がある。落(luò )葉松からま(📲)つ(📢)の垣で囲われた草(cǎo )葺くさぶき屋(⛸)根の(✝)家が先(xiān )生(🏔)の(📖)高瀬(🏿)を連(lián )れて(🗑)行っ(🏜)て見せたとこ(🖤)ろだ(👿)。近(🛃)くま(🔷)で汁(🐾)(zhī(🍱) )粉屋が借(jiè )りていたとかで、古い(👽)穴のあいた襖、煤す(🎈)すけた(🎉)壁(⛄)、(✊)汚(🐥)れた障子などが眼につく。炬燵こ(🚮)たつ(😫)を切ったあたりは(🚞)畳も焼け焦(🥥)げて、(㊗)紙を貼(tiē )はり(📬)着(zhe )けてある。住み(🕯)荒し(🏽)た(💌)跡(jì )だ。
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