「(⛪)し(🈯)かし、ストライキになっ(🛢)てしまったら、(😨)君の考(kǎ(🌪)o )え(🕉)とはまるで反対の目的(👱)で書(🚪)かれたこ(⏺)とになりそうだ(🤑)ね。」
「しか(🚚)し、それ(🥨)なら、なおさらこんな時(shí )には活躍しそうなもの(🍔)じゃない(📞)か。」
次(cì )郎は、(🔄)ぐらぐらと目まいがするような感じだっ(🗼)た。徹太郎は、いつになく沈んだ調子で、
次郎は、そう(🕍)言っ(💪)て、視(shì )線を道江(🍨)(jiā(🏘)ng )の方に転じ(🥋)ながら、
(🤶)次(cì )郎はだ(💂)まって朝(cháo )顔(📉)の鉢に眼をや(🔒)った。しぼんだ花(🥡)が(🌽)、だらりと、つるにく(🌫)っつ(🍋)いて(🖇)いるのが、(🕒)いやに彼(🐡)の気持をいらだ(✂)たせた。する(💽)と(🚸)、
(🌮)道江(jiā(⚽)ng )は答えないで敏子の顔を(🕍)見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
敏子の言(📛)葉つ(❤)きには、(🏿)道江と同じ意(🔻)味(wè(📄)i )のことを言(🌏)う(🍲)にし(🚵)ても(🍹)、ど(🦇)ことはなしに(📀)知性的(💜)(de )なひ(🔹)らめきがあった。次(cì(🙉) )郎(🔧)(láng )に(📤)は、(🤑)それが(🚷)はっきり感じ(🤐)られた。それだけに、彼(🛣)(bǐ )の道(dà(🥩)o )江(🍪)に対する(😡)腹(fù(🦑) )立たしさは一層(céng )つのるのであった。彼(📇)(bǐ )はいかにも不(bú )服そ(🎬)うに、(🧥)し(🍒)ば(📩)らく敏子の顔を見つめていたが、
「僕、道づれは出(🍘)来(lái )ないけ(🆘)ど、見張(🦀)りならやりま(🐀)す。」
校友会の委員たち(➗)は、(💵)そ(🤸)の日じゅ(🤖)う、めい(🐝)めいに校(🚻)長の動(👯)静(jìng )に注(🥣)意(🐀)した(💻)。休み時間(🔙)になると、(🔳)あるものは(🍄)用もないの(😒)に校長室のま(💯)えの廊下(🤶)を(📷)何(hé )度(⚫)も往復し、あるものは(🕶)校庭の(💌)遠い(🤵)とこ(🏫)ろから校長室(⬆)をそ(🔕)れとなくの(🎣)ぞ(🌝)いて見(⚽)た。しか(🥒)し(💾)、校長室はい(🔩)つもからっ(😾)ぽだ(😜)った。校(🔍)(xiào )長は(🎽)県庁に(💍)出(🤚)て行ったきり、帰っ(📍)たのかど(📅)うかも(🐜)はっきり(㊗)しなかった(🐧)。
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