と、なま返事を(🙅)して眼(🛷)(yǎn )をそらした。そして、その(🦂)まま、すぐそ(🎸)こを去り、(😩)塾長室(shì )のほう(📒)に行っ(🖨)た。
「例(lì )によ(🆘)って、指(zhǐ )導(dǎo )者が(📗)いるよ(😅)う(👀)で(🍇)すね。」
朝倉夫(fū )人は、行(há(🔲)ng )事をおわ(🐹)っ(🗯)て空(kōng )林(👊)庵(💺)に引きあげるまえ(📼)に、(💵)わざわざ次(cì )郎(láng )の室にやって来て、しばら(🥉)く話しこん(👑)だ。そ(😠)の話の中にこんな言(yán )葉(yè )も(🍈)あっ(🕘)た。
「そうかも(🏫)しれ(🎶)な(✴)いね。……それ(🆘)で、べつに(🤟)これまで(📜)と大して変わっ(🏟)たこと(🖇)もなか(👤)ったんだね。」
「こ(😾)ん(❌)な寒(👴)い(🤡)時(shí )には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室(🐮)長(zhǎ(📽)ng )なんかになるもんじゃないね。」
「どの方面の希(➡)望者が多(🚼)かったんです。」
しかし、かれ(🔫)にと(🍄)っていっそう不安に感じられ(🍝)たのは、今(🦇)(jīn )朝(🎦)の板木の(😚)打ち(⏩)か(🍲)たについて(🌠)、大河(hé(🛥) )無門がぬれぎぬを着(zhe )せられていることであった。
「今朝の鐘(zhōng )をつい(🥊)たの(🚛)は(㊙)だれじゃな。」
次郎は、先生の言(💶)葉が(🤴)ますます激し(🚊)くなっていく(⛅)のに(🔲)おどろいた。先(🌃)生は、あ(🚟)るいは、(🌵)昨日の(💝)入塾式における平木中(zhōng )佐の影響(🛴)(xiǎng )えい(😁)きょうから(👀)、で(🍺)きるだけ早(🍚)く(🙃)塾生たちを救い出そうとしていられるのかもし(🗼)れ(🍔)ない。しかし、それにしても(📨)入(rù(🏋) )塾(😺)したばかりの青年た(👿)ちに話す言葉としては、あまりにも激しすぎる。こ(🌰)れではかえっ(🎱)て逆効果を生むのではあ(🆓)るま(✋)いか。
そ(😻)う思(sī )ったとき、自然に、か(🈯)れの(🚕)眼にうかん(🏕)で(🎀)来た(📭)二つの顔(🌔)が(💄)あ(🌄)った。それは(😄)、大(🧒)河無(🍨)門(mén )の顔(🤡)と、(🦆)青(qīng )山(shān )敬(jìng )太郎(💨)のそれだった。ゆう(🤹)べ(💅)の懇(🔷)談会(🌁)の様(yàng )子か(⏰)ら判断して、こんな落ちつ(🛅)いた板木(👓)(mù )の(📷)打ちか(🧠)たのできる(🛁)のは、おそら(🛷)く(🐿)こ(🏜)の二人の(🚺)ほか(🚑)にはないだろ(🤧)う。そし(🐎)て(🗣)、第一週(🎠)の(🚺)管理(📦)部(bù )の責任をひきうけたのは第五室(👏)だったの(🤚)だ(⛓)。――そ(💕)こまで(📄)考えると(🐰)、かれはもう、今朝の板(😁)木が(⌛)大(dà(🍻) )河の手(shǒ(🌗)u )で打た(🏖)れていることはまちが(🚻)い(🐅)ないことだと(🗳)思(sī )った。
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