(🗯)それから田上と校長との間(🖇)に、二(èr )三押問(🌊)(wèn )答(dá )があ(🍿)っ(🐲)たが、校長は(🐴)同(🙇)じ(🍊)こ(🆎)とをく(📼)りかえ(📨)してはため息(🤲)をつく(💄)だけで、一向ら(🤩)ちがあかない。四(🥈)人(ré(💕)n )のうちでも比較(jiào )的(🌖)気短かで、ぶっきらぼうの(👅)新賀は(😗)、たまりかねたように言った(🔦)。「(🌇)では、その願(🌯)書はお返(fǎn )し下(🎎)さい。僕(pú )たち(🙍)で(🍖)直接知(💜)(zhī(🛴) )事さんに差出しますから。」(🧀)すると、校長は(🅰)、い(➿)きなり(⛔)血書(🔓)を(😹)わしづかみにして、大(dà )あわてで(🎡)そ(🅱)れを、かくし(📋)に(⛵)つ(🌤)っこんだ。そ(🚄)して(🎓)も(🐅)う一度椅子か(🏾)ら立ち上り(🌂)、右手を顔(🦇)のま(🐆)えに(🎅)立て、まる(🔧)でばね仕掛(👄)のよう(🎹)にそ(🙊)れを左右にふ(👹)った(🤮)。何(hé )か言おうとしているらしかった(🤳)が、四人の耳にはただ「うん、(🙃)うん」と(💽)きこえるだけだっ(🎤)た(🕧)。梅(mé(💹)i )本(běn )の言うところで(🐼)は、(🚴)校長(🦇)の鼻が(🦅)もっと烈しく上の方(fāng )に移動(🛹)したように見(🚰)えたのは、その時だっ(❤)た(🐋)そう(🌧)で(⬆)ある(📤)。新賀(hè(🌫) )はす(🌇)っか(🖋)りおこ(🌪)り出してしまっ(🙁)た。彼(bǐ )はそれまで(📔)み(🎵)ん(🦑)なのうしろの(🤝)方に立(🏵)っ(👽)ていたが、(👑)いきな(🤸)り田上(shà(👱)ng )をつ(🛵)きのけるよ(💎)うにして校長の机(jī(😸) )のまえに寄って行(háng )き(🆗)、乱(🥧)暴に手(shǒu )をさし出し(🤕)ながら言(yá(⛪)n )った。「(📃)そ(👯)の願書は(💞)われわれの血でそめたもの(🌛)です。それをむだには(😌)出(🏮)(chū )来ません(😃)。返して下さい。」校長は(🐽)、しかし、ただやた(🍍)らに手をふ(✒)っているだけだった。
「それもそうね。」
(👐)敏子の言(yán )葉(🚸)つきには(⏸)、道江と同じ意(⬆)味(wè(🌰)i )の(♓)ことを言(🎰)(yá(🔞)n )うにしても、どこ(🚀)とはなし(😞)に知性(📎)的なひらめきがあった。次郎(🛃)には、(⬅)それがはっきり感(🎈)じられた。それだ(🔻)けに、彼の道江に対する腹(fù )立(🐚)(lì )た(😜)しさは一層つのるのであった。彼はいかにも(💆)不服(🏼)そ(👰)うに、しばらく敏子の顔を(🈚)見つめていたが、
道(dào )江(jiā(🥋)ng )の家(🤣)は(🔤)、馬(🛷)(mǎ(🔰) )田(🎴)と同(tóng )じく橋を渡(🦋)った向(xià(💄)ng )こうの村にあ(👖)る(🏙)。彼(✋)女(⛓)が学校の帰りに(🤷)、大(🛺)巻や本田に用が(📟)あって(🛢)、橋を渡(dù )ら(🤯)ないでまっすぐこちらの土手を行(háng )く(🍆)こ(🐎)とは(🚄)しばしばだが、きょうの様(🔧)子は決してただごとではな(🧗)い(⭐)。彼女は、或い(🎂)は毎(🍦)日の(🗝)ように馬田に学校(xià(♎)o )の帰りを(🍾)おびやか(🏺)されている(🌺)の(👢)ではあるまいか。次(cì )郎(láng )は、つい(🎧)こないだ自(zì )分(🧠)(fèn )の家の階(jiē )段の上(shàng )で、道江と馬田が出(😙)っくわ(😑)した時(🚑)のことを思いうか(📦)べな(📓)がら(🚪)、そん(👹)なふうに考えた。
「(🥇)昨(zuó )日はお父さんがい(🛄)らっして下すって、きれいなお卵(🥜)をたくさんいた(🅿)だき(🙊)ましたわ……鶏(🥕)の方(fā(🍫)ng )も、本田(🐻)さん(🔉)毎(🐎)日お手伝(🌆)い(🍺)?」
「そりゃ(👊)あ、(💨)道江さんがここ(➰)から学校に通うの(🚋)はい(🐁)い。そうする方(😙)が一番いい(🐪)と思うんだ(🐤)。しかし、学(xué(🕵) )校の(⛔)行きか(🕛)え(🐌)りに、次(cì(🎊) )郎君が(🍢)道江さんの用(yòng )心(xī(🚊)n )棒にな(🐫)るのはどうかと(👯)思(🦉)うね。」(🎉)
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