大沢にし(🧞)ては、めずらしく激越な調子だっ(🔇)た。み(🚫)んなは(🐸)鳴りをしずめて聴い(🔯)て(🧢)いた。
(🍀)誰よ(✒)りも感激した(👮)の(🧤)は、恭一(yī )だった。正(zhèng )義感の(🧖)鋭い(🕍)わりに(🍒)、気の弱(📈)い(🌬)彼は、大沢のこの言(yán )葉(yè )で、力強い支柱(🔣)(zhù )を(⏫)得た(🙇)ような気が(🤙)した(🥜)。彼は(🙀)、(⬆)何(hé )より(🏃)も、それを次(cì )郎のために喜(🍆)んだ。そ(🗼)して、(🎻)その日の授(😢)業(⛸)が終る(🐱)までに、彼は、(❔)次(cì )郎の(🛬)生い立ちや、彼(🤰)(bǐ )自(🚓)身(🤹)の次(✊)(cì )郎に(🌷)ついての(🍡)考えなどを、何も(🤰)かも、大(😇)沢(🥗)に打ち明けた。
「ふうむ(🦇)、(🎋)そ(🆗)うか。」
「(⛰)べつに何ともな(😜)かったよ。」(🚢)
彼(bǐ(🎽) )はそ(🎚)んなふうに思った。また(➖)、お芳と(🎭)の(🔕)関係につい(🏝)ても、乳母やはいつまで自分(📢)を子供だと思(😸)(sī )って(📞)いるんだろう、という(📳)気がして(🤞)いた。尤(yóu )も(👑)、こ(🎯)の気持のなかには、何かしら(♑)、まだ割(🌼)りきれない(🌇)ものが(♑)残って(🔪)いた。ゆさぶると、底(🕷)から(♒)、にがいものが浮いて(📥)来そうな気さえした。「一(😼)番」や「偉い人(🐷)」を微(🔈)笑(🤯)(xià(🚿)o )をもって読(dú )ん(🌟)で行く(💤)彼も、「今度の母さん」の(🤮)くだりになると、(🏔)だから、い(🐺)くぶん顔が(👙)ひき(😂)し(🎛)ま(😞)って来たので(🍪)ある。
肩や腿(tuǐ(📐) )も(🎧)も(🈺)のへんに二三ヵ(👑)所鈍痛どんつ(🃏)う(🙄)が感じられ出した(😭)が、(♟)次郎はほとんどそれを気にしなか(🌵)った(📫)。彼(bǐ(🦊) )が最(zuì )も気にしたのは、頬(jiá )がはれぼった(🚨)く感ずることだっ(🔡)たが、手でさわって(🤥)みると、さ(🚳)ほどでも(🎡)ないらしいので安心(🍋)し(🎟)た。
彼(🌠)(bǐ )は、いつ(💭)とはなしに、(🛫)そ(🔹)んな気がし(📲)てい(🌍)た。はっきり意識して、(👠)そう(🔇)なろうと努めたわ(🏿)け(🕯)でもなかった(🌀)が、中学(xué )に(🚖)入学(xué )して以来、(🔂)日一日と(🧝)、母や祖母(🤰)(mǔ )の問題がその深刻(⛳)さを減(jiǎn )じ(🐫)て行き、このごろでは、(🤢)よほど(🚓)のことがないかぎり、たいして(🌐)気(qì )にもかからな(🔽)くな(🕠)って来た(🧘)ので(🕟)ある。それ(🏞)は(🏔)、たしか(🖊)に、中学(📆)校というものの(👣)空気(qì(❗) )が、彼(bǐ )にいろ(📑)いろの新(xīn )しい問題を(🍺)あたえ、(🈁)彼の関心を、急に家庭以(🥙)外の世(shì(🚭) )界にまで拡げてくれ(🍀)た(🧟)結(jié )果にちがいなかっ(⏱)た。その意(yì )味では、中学(🍚)校という(🚿)ところも、(🛶)尊敬(👛)すべき先生がい(🔧)るい(🧞)ないに(🤲)かかわ(👽)らず、人(🍥)間を成長させ(🎽)る(🌲)何かの魔術をもったとこ(🦉)ろだ、と(💃)い(🕸)える(🚴)であろう(🗺)。
「(🌍)みん(🙍)なで(🥥)僕(🕹)を親(qīn )爺っ(☝)て言うんだよ、わっ(🏼)はっはっ。」(😳)
大沢(📄)がは(🔩)た(💀)から口を出(🌅)した(🍱)。
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