漫画《高速 足コキ》2行目ライン
高速 足コキあらすじ
道(dà(👇)o )江(🈷)(jiāng )も次郎も眼(yǎ(💛)n )を見張った(📽)。
次郎は、むきにな(📕)った。敏子(♎)(zǐ )は笑(🐮)(xiào )って、
「僕(pú )、道づれ(🈹)は出来ないけど、(🎱)見張り(👢)ならやり(👦)ます(🧤)。」
「(💱)いたずら？(⏳) 僕(pú )、馬(💨)田がどんないた(🔚)ずら(🛏)をしていたか(🗾)知らない(😆)よ。僕は、(🎑)馬(mǎ )田(⛱)(tián )が橋(🍑)の(🗳)ところ(🌊)に立(🏗)って道江さ(💗)ん(😉)が走って行く(🐫)のを眺(tiào )めていた(🛎)ので、変だ(🌖)と思(sī )っただけさ。」(👕)
「僕(pú(🚇) )、知っ(🍄)ていた(🖊)んだ。道(dào )江さ(🍟)んがこちら(🐬)の土手を(🌷)通る(🔙)の(🥞)を見ていたんだから。」
血書は約(yuē )束(😧)ど(🗃)おり、あくる日、(💼)始業前に(🤟)花山校(🆚)長(😒)に提出された。平(👃)尾(😻)も(🐬)、(🗳)田上の勧告で、署名(❄)血(🌹)(xuè )判に(👺)は案(🗽)外(wài )すなおに同意した。しかし、みんな(🏇)を(🐷)代表して(🏣)校(➿)長室(👊)に顔を(📆)出(⚓)すことについては、彼は最初の(🎵)うち(🆗)なかなか(🉐)う(🤩)ん(🐼)とは言(yán )わなかった(🗜)。田上(shàng )が、(🌡)君(jun1 )は総務としてただ顔を出し(🔲)てさ(🚛)えくれ(🐠)ればいい、(🤖)校(xiào )長(zhǎng )との応(😎)(yīng )酬は一切自(📬)分が(🍇)ひきうけ(🎓)る(🗒)から、と、なるだけ(👸)彼の責任をかろくするようなことを(🕷)言ったので(🚡)、やっと(😒)のこと(🗃)彼も承知した(🔋)のであった。
この採(🍧)点表(🔵)の(🎄)波紋(🔇)は決して小さく(📩)なかっ(🚑)た。押しよせた(👪)生徒(tú )た(💫)ち(⬇)にまじって、あ(🕑)とでは先生たち(🚯)までが(🏩)代(dài )る代るのぞきに来(🚊)た。生徒(🔋)(tú )た(🔝)ち(🛣)は(🎂)、採点(diǎn )表に(🦂)のっている(🐄)先生が来ると、(🥜)一々その点数を大声で叫んだ。中には、備考欄まで読みあげ(🍅)る(🐥)者(zhě )もあった(🤣)。先生(🚝)(shēng )の(🕯)中(zhōng )には、自(zì )分で(🤗)自(zì(🤡) )分の(🐟)綽名を(🤽)よ(🐹)く知って(🐭)い(💑)る先生もあり(🐹)、そ(🏒)うでない先(xiān )生も(📏)あったが、そんなことで、ど(🗺)の先生もいやで(🦒)も自分の綽名をはっきり(🕯)知(😩)らさ(😵)れるという結(🆙)果(👬)(guǒ )になった。もっとも(🤯)、(⏱)中(zhōng )学(xué )の先(🤵)生(shēng )で、自(⚾)分に(😐)かぎって(🍠)綽名は(🥈)な(🔑)いなどと安心している(🏈)ほどいい気(🏃)(qì )な先生はないはずなのだか(🚬)ら、それは大(dà )したこと(🚵)では(🌈)な(🐇)かったかも(🕥)知れない。しかし(🚱)、綽名といっしょに、自分の点数(shù )とき(📡)びしい評語(👺)と(🕸)を(♏)知らなけ(👺)れ(🔎)ばな(🔲)らなかっ(🎺)たということ(🛡)は、(🕚)何といって(🔺)も最近(🥌)の大きな試煉(làn )であっ(🛠)たに相違ない。ある先生(shēng )は顔をひきつらせ(🐽)て(👤)ガラス戸(🅿)のまえに(📼)棒立(lì )に(🔧)な(🏷)り、ある先生は(🔳)一たん顔(🚲)を(🧝)まっ(😂)かに(💜)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの(🌔)先(🕞)生も最後に(🎓)は、自(zì )分(fè(💚)n )にはま(🚓)るで関係(🍐)のないことだ(💑)、と(🧀)いったような(🤔)顔を(⛸)してそ(🦍)の場を立(lì )ち去った。た(🛒)だ(😔)「あざらし(🔸)」先(🕶)生だけは(😴)、そ(💖)の(👲)綽名が(🕌)自他(➕)(tā )共(🏺)に(📔)ゆるすほ(🙆)ど有名になっていて、(🎼)ごま(🎶)か(🐨)しがきかなか(🐲)ったた(👬)めか(⛪)、そ(⏹)れとも、(📩)備考(⛎)欄(lán )にあ(🐋)っ(㊙)た(🍨)通(🏋)り、事実粗野(🤾)(yě(🍁) )の稚気ある性(xì(🙂)ng )格(gé )の持主(zhǔ )であ(⭐)ったためか、その大(dà )きな口を(🌡)思いきり横(➰)にひろげ(🧡)て、よごれた上(🚊)歯をむ(🌟)き出し、(🔛)天井を向いた(🛬)鼻の下に灰色(🍛)(sè )のあらいひげを針(zhēn )のように立て、(👢)内をのぞきながら、「わっはっは」(♈)と笑った。そして、「わし(🗝)だけは合(🥔)格の見込(rù )があるちゅう(🧢)の(🧢)か。どうかよろしくたのむよ。」(🤹)と言うと、くるりとうしろ(🎓)を向(xià(🏀)ng )いて、もう一度「わっは(😗)っは(🏣)」と(🗯)笑い、歯(chǐ )をむき出(🤝)し(🎖)たまま、む(😏)らがっている生徒たちを押しわけて帰っ(🚓)て行(háng )った。
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