バラエティ番組《ユウクリ 単発》2行目ライン
ユウクリ 単発あらすじ
寄(jì )宿舎に閉じ(📩)こめら(🏉)れ(🥐)てかごの鳥のご(⬇)と(👲)く(🏨)小さくな(😸)っている師(shī )範生(🔫)(shē(😫)ng )の目(mù(🍜) )から(🚨)見(🖌)(jiàn )ると(🌵)、(🅿)中学(🧝)生の生活は(🕳)まったく不(✏)潔であり放縦ほう(👱)じゅうであり頽(🌟)廃的(🗑)(de )たいは(🧞)い(🍕)てきで(💂)ある(🍟)。
だが(🚩)いわね(🏡)ばならぬ、(🉑)いわねば手塚はなぐられる、(🚶)な(🤗)ぐられる(🦅)のはかまわないとしたところで、手(🥊)塚は自(🥝)分の悪事を悪(🤙)事(🔀)と思わずにますます(㊙)堕落だらくするだろう、かれ(🖕)には美(mě(😀)i )点がある、だが欠点(diǎn )が(😀)多い、かれは(❓)美(🈵)(měi )点を養(yǎng )わずに欠点(diǎn )をの(🏧)み増長(📆)させ(📏)てい(📈)る(❓)、(🦏)かくてかれは終(🌜)生救うべ(🈂)からざる淵(⛵)(yuān )ふち(❗)にしずむだろ(😅)う。
「おれは(🎥)日(rì(🥚) )本人(🌰)だか(🤛)ら日(🤝)本の文(〽)(wén )字(🍕)(zì )のし(🔍)るしを書くんだ、(🔎)毛唐(🦇)けとうのまね(📏)なん(🎑)か死(💿)(sǐ(😉) )んでもしやしないよ」(⛴)
私情は私情で(📬)ある、恩(🌐)義(yì )は(🌽)恩(ēn )義である、だが野球(qiú(🥃) )は(🚀)先生および全校の名誉を荷のうて戦う(🎍)のである、私(🕜)情をはな(🏖)れて(✔)公々(💐)然と戦(zhà(🍎)n )っ(🦁)て(✖)こそそれが本(📬)当(💨)の野球(qiú )精(jīng )神(🎌)(shén )で(☕)あ(👏)る(🏡)、このバ(💓)ット(👎)は(👐)先生を(🎇)代表したものである、ぼくが打つので(🐞)ない、先生(shēng )が打(🍨)(dǎ )つのだ。
「そ(🌔)ろ(💩)そろ(😙)いい時(shí )分だよ」
(🌶)黙(🥥)々は勝った、波(🧗)濤はと(👗)う(🌉)のごとき(💇)喝采が起こった、(🎸)中立を標榜ひ(👺)ょう(🔖)ぼうしてい(🚠)た師(✨)範生はことごとく(⤴)黙(♊)々の味(wèi )方(❔)(fāng )となった。安場(🐵)が先頭(🏡)になって一(🌭)同は中学の(🚷)門前で凱歌(gē )がいかをあげた、そう(🐍)して町(dīng )を練り歩いた。町(🍋)(dī(🔸)ng )々では手(🦑)お(🌵)けに水をくんで接待したのもあ(💿)った。善(shàn )兵(🌭)衛は自(🏨)(zì(🧢) )分(✨)の店のみか(🎠)んを残らず(❎)か(🥗)つぎ込(🥌)(rù )んでみか(🛷)ん(🙆)をま(🅿)きな(🥨)がら(🍨)選手(shǒu )の後(📍)について行った。一同は(🏅)喜び勇んで塾じ(🌪)ゅく(🐇)へ帰った。かれらは塾の(🈺)前でみんなシャツを脱(⚓)(tuō )ぎ、へそをだして門内(nèi )へはいった(🙀)。
「モク兵衛(🕣)べえやあい」
「き(⏸)みは大事なことをわすれて(📀)る」
「どうかして勝たし(🥥)てもらいたい、わしが(🚬)生徒に野球をゆるしたのは(✉)少し考(kǎo )え(🖥)があっ(➿)ての(👝)ことだ、(👾)この町のものは官学を尊敬して私学を軽蔑けい(🥇)べつする(😳)、(🆕)い(👫)いか、(🕝)中(zhōng )学校や師(😅)範(fàn )学(xué )校(xiào )の生徒(🤲)はいばるが、(🤽)黙々塾もくもくじゅくの生徒は小さくな(😭)っている、なあ(🍦)安(ā(🍂)n )場、きみもおぼえがあ(🔈)るだろ(🐺)う(🥁)」
「豆腐屋ア」と(❣)敵方がひやか(💔)す。
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