次(🥋)郎は怒(✉)(nù(💘) )ったような調(diào )子だった(🌤)。
「あたりま(🏝)えじゃ(🚂)ない(😧)か。」
「だから、(🎃)よ(🌊)けい偉いんだよ(🧟)。」
「父さん(🥈)だ(🚝)けならいいけ(📻)ど…(🏾)…(😼)」
次(cì(🌋) )郎(🏽)(lá(🚷)ng )と詩(shī )、――(🏬)読(🔴)(dú )者(zhě(😐) )の中には、この取合わせを多(duō )少滑稽だ(🧘)と感じる(🐄)人が(👱)ある(🛅)かも知(🕳)(zhī )れな(⚾)い。なるほど、次郎は、詩を(🤙)解する(🐐)に(🥂)は(🎠)、これ(🚍)ま(🐗)で、あまりにも武勇伝的(de )であり、作(zuò )為的(🈺)で(🚇)あ(🈁)っ(👡)たといえる(📰)だろ(🏢)う。
「(🚸)うむ、(👕)去年一(yī )度入学試験で失(shī )敗(bài )したんだが(🏡)、それから(⛸)一(🧀)年ばかり(😦)、しょっちゅう、(🐳)い(📨)ろ(🎠)んなこ(👌)とを一人で考えていた(😰)ようだ(🚦)。」
おおかた(🏚)一時(shí )間ほどもたったころ(💅)、とうとう(🚹)大沢がたずねた(🥎)。
乳母のお浜(bāng )には、次郎は、それから(😎)も、た(🌽)びた(🍛)び手紙(zhǐ(🛶) )を(🔩)出した(⬆)。返(😤)事には(👮)、いつもきまって、一(🌱)(yī )番に(🐂)なれと(🚥)か、偉い人になれとかいうようなこ(👦)とが(✴)書いてあり(🏼)、また、(🙅)それとなく(🍻)、今(🐫)度(📠)(dù )の母との(🌥)折合いがうまく行っている(⏩)かどうか(♈)を、(⏪)知(zhī )りたいような文(🐇)句がつ(🧓)ら(🐇)ねて(🏘)あった。次郎は(⚓)、しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなか(🖊)った。彼(🏮)(bǐ )は、そうした(🎃)手(🍻)紙(zhǐ )によって(😫)、お浜の自分に対する愛(ài )情を十分に味わ(🚋)いながら(😞)も(🏮)、(💭)す(💴)でに一(yī )段(🐭)と高(🦋)いところに(🅿)立って、その中(🐯)の(🎖)文句の意味(wèi )を読もうとする気(qì )持にな(🔗)っていた。それはちょうど、多(🚴)(duō )くの大(dà )学生(shē(🛐)ng )が故郷(😓)の母から来(🧟)る訓戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を読む(🎂)時(shí )の気持と、同(✅)じようなものであった(🔘)らしい。
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