塾生たちのあ(🕑)る者(🗒)にとっては、朝倉(cāng )先(xiān )生(🛠)のそうし(🤵)たやり方が、非(🤣)(fē(💅)i )常(cháng )に皮肉に感(🚚)じられた。
「そうかね――。」
「(🚾)最初の朝に(🔬)しては、めずらしいこ(🤜)とだったね(💓)。時刻が非(♟)常に正確(què )だ(📐)ったし、それに、打ち(🥝)方がち(🆔)っとも寒そ(🦋)うでな(👬)かった。」
次(cì )郎が入り口に立って様(🐡)子(🧙)をながめていると(🥗)、
「板(🕔)木(🕑)を打つのは、(🔒)もう(🔀)これでおしまいにしましょう(🚒)。これで起き(🔧)なけれぼ(🦍)、ほっと(🥌)くほうが(🏃)いいん(🍌)です。」
次(💥)郎(🐥)は(🍗)、朝倉(cāng )先生ら(🌧)しくな(🌠)い詭弁きべんだという(🤙)気がして(😞)さびし(😭)かった。かれは語気(🏙)(qì )を強めて言った。
と(🐾)、み(🧣)んなにきこえるよ(⏬)うな声で言いながら、教(🕘)壇(🥇)き(🔃)ょうだ(📀)んをおりてか(🔶)れの(👦)ほうに近(🍱)(jìn )づいて来た塾生が(🐪)あっ(👽)た。飯島で(📭)ある。次(cì )郎(láng )は思(sī )わず苦笑(📌)した。何(hé(✔) )かむかむかする(🕡)ものが、(🌅)胸(🐴)の底(💻)からこみあ(💻)げて来るよ(👖)うな(🎮)気持ちだった。しかし、かれはしいて自(🌟)分をおちつけ、
次(cì )郎(👝)(láng )は、しか(🐄)し(🌴)、それ(♊)どころで(⏹)はな(🚠)か(✌)った。かれは、も(🐧)う、先生の(👺)つ(🎅)ぎ(👄)の言葉(yè )が、(🈚)槍やりの穂先ほさきのよう(🐠)な鋭(duì )さで、自分(fèn )の胸にせまっているのを感じ、かたく(⏲)観念の眼をとじて(🗨)いたの(🌨)だ(💧)った。
「な(🎯)るほど。そうか。―(🥦)―(💱)しかし、大河にしち(🏡)ゃ(🔦)惜(🍣)お(⏭)しかったね(😺)。おしま(🚋)いごろ(🌟)にはかん(🖖)しゃくをお(🚁)こ(🌥)していたようだっ(🐾)たが(😤)。」(🕹)
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