(🎚)こうして、彼は、彼の同級生の間に、一人として心の底か(😞)ら交わりうる新し(🍸)い友人を見(♏)出さなかっ(🚷)た。そればかりか(🍧)、竜一や源次(📠)です(🕯)ら、もう(🍄)彼に(🌀)と(🐐)っては、心(👷)からの(💜)親友で(📎)も、従(có(🚤)ng )兄でもなくなったので(🎠)ある(🎙)。むろん、小学校時(💢)代に(👺)培(pé(🌜)i )わ(⌛)れた温(🔬)い(🎍)感情(🍋)が(🐤)、そ(💧)う(🔌)無(wú )造作に冷めてしま(🐌)うわけはなかった(🏧)。で(🥚)、次郎の彼らに(🏹)対(⛔)す(📚)る気特(tè )には、他の(🍟)同級生に対するのとは、ま(🎓)だかなりちがったと(🙇)ころがあり、また、(🎦)彼が土(🏒)曜から日曜(👲)にかけて彼らの(🚕)家を(🔥)訪ね、見(jiàn )たところ以前と少しも変(🍱)らない親(🈲)しさ(🚳)で(🚘)遊ん(🌾)だりすることもし(⛵)ばしばだ(🥪)ったが、そうし(🐷)た(🔅)こ(🛋)とは、所詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さ(🛶)かがめからしたたって来(lái )る(🌲)雫しずく(🔒)の(😞)ようなもので、彼の注意(yì(🥦) )が一(yī )旦明日(rì )のことに向けられると、(📑)二人(rén )は(💼)、も(🧚)う、彼(bǐ )にとって、他(💈)の同(tóng )級生(shēng )と少しも択えらぶとこ(💀)ろ(🎰)のない存在(❤)だったのである。
「(🏥)つかまえ(🕔)ろ!」
誰よりも感(❎)激(jī )し(🌊)たのは、恭(🤮)(gō(🍏)ng )一だ(🕎)った。正義感(🥝)の鋭(🌌)(duì )い(💓)わりに(🤛)、(🕕)気の弱(🔝)い彼(bǐ )は、大沢のこの言葉(🖤)で、力強い(♉)支柱を得たよ(🎡)うな気がした。彼は(🌑)、何よりも(🎁)、そ(🌅)れを次郎のために(🎗)喜んだ。そして(🐇)、その日の授(📨)(shò(👘)u )業が(🌆)終るまでに(📈)、彼は、次郎の生(shē(👛)ng )い立ちや、彼(🥦)自身の(🐲)次郎(🔟)(lá(📀)ng )に(🖖)ついての(📦)考えなど(🚔)を、何(hé )も(😪)かも、(⛲)大(dà )沢に打ち明けた。
彼は(🏁)、いつの間に(🔒)か、演(yǎn )説でもするよう(🍘)な態度(dù )になって(🕔)、(🦒)つ(🖌)づけた。
「そ(🌓)んな(🌯)馬鹿(lù )なことがあるもんか。われわれ(🔦)の護まもりたいの(🗺)は正義(🥍)だ。正(zhèng )義のあるところには必(💖)ず秩序が(😥)保たれ(🦒)る(🕍)。正義は秩序に(🏌)先(🖋)んずるんだ。」
(🔍)みんながどっと(🏢)笑った。恭一はてれ(🐙)くさそうに苦(🆒)笑(🥃)して、顔をふせた。
「そ(🐖)んな馬鹿(🤛)(lù(📤) )なこ(💮)と(🏧)があるもんか。われわ(🤳)れの(🌱)護まもりたい(💖)のは正義だ。正(🕜)義のあるところ(🤢)には必ず秩序(xù )が保(💜)たれる(🔗)。正義は秩序(💃)に先んず(🤒)るんだ(🍄)。」
と、大(😰)沢はその生徒(🐟)を(🍥)見て(🚤)、
(五年生に(🏌)口実を与えてはならな(🐥)い。)
「さっそく会って(🐜)みたく(🍔)なっ(🌞)たね。今日、君の家(jiā(🧞) )に行(háng )っ(👿)ても(🚂)いいか(🧖)い。」
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