「こちらは大丈夫(fū )よ(🚍)。わ(🙍)けをお(🔭)話し(💜)し(🤰)た(🔣)らきっと(🦉)許(xǔ(🎞) )して(🎏)下(⭐)さるわ。みん(🈺)な(🎞)で道ちゃんを大巻の子にしたいって、いつもお(🦗)っしゃっ(🕴)てい(🕕)る(🤡)ぐらいだから。きょ(🔪)うお留守で(🐤)な(🧙)いと、すぐお願いしてみるんだけど、お父さんもお母さ(🎣)んもご親(qīn )類のご法事でお出か(🏴)け(🕌)な(🥝)の。」
「ま(🌐)わり道なんかして(🕒)、い(📧)たず(🚛)らされたら、よけい世間(🧦)にけちをつけら(📝)れ(🕝)るよ。」
「(🔻)お(✨)まえも一(yī )度先生を(👇)おたずねするといいね。先(🍏)生の方で(💕)も待って(📠)おいで(💷)のようだ(🎱)よ。」(❕)
「(🐜)ふむ。」と(🕡)、(🚨)徹(👀)(chè )太郎は(🤕)感心(🍡)したようにうなずいたが、(🛤)「しか(🐇)し(🥂)、少し考(📍)えが足りなかった(🗄)と(📄)は思わないかね。」
「知(👳)(zhī )っていたさ(🔯)。」(🐉)
次郎(láng )は思わず立(🕯)ちど(🌀)まった。馬田と言(yán )葉をかわすの(🚸)が(📿)、(🚸)きょうはとくべついやな気がするのだ(🍿)った(🌯)。しかし、彼(bǐ(👙) )はかくれる気にはなれ(🤪)なかった。かくれたりする(🏑)のは、相(🕤)手が馬田(tián )であるだけに、よ(🌅)け(🤥)い(🎭)卑屈なよ(♎)う(🐥)に思えた(🈹)の(🐟)である(❤)。
道江(🚴)は敏子が話している間(🍼)、さほど(🐨)深(shēn )刻(⬇)(kè )な(🤰)表情(🏛)も(💐)し(🌨)てい(🕋)なかった。次(cì(😇) )郎はそれが(🍓)物(wù )足りなく(🖖)もあり、腹(fù )立たしくもあ(⛺)っ(🚲)た(🕢)。彼の家の二階で馬(📙)田と出(chū )っ(👅)くわし(🌻)た時の様(yàng )子から判断(🆒)して、彼(⛳)女が馬田をひど(🚺)く(🍕)きらってい(♟)る(🔑)ことだけはた(📒)しかである(🍲)。し(😝)かし、(📸)ただ馬(😴)田(tián )という人間(jiā(🔝)n )を(💖)き(📮)らっていると(👍)いうだけではたよりない。こうしたことに(🏘)ついては(🔸)、女性の(💥)立場から、とりわけ純(chún )潔な処女(🗡)の立場か(☝)ら、たえ(🆓)が(👁)たいほど(🏤)の侮(wǔ(🌼) )辱と憤りとを(🛡)感じなけれ(🕤)ばなら(🐾)ないはずであ(😖)る。彼にはそう(🎐)思(sī )えて(🐌)な(🌴)らないのだった。
(🕺)四人(rén )の(🐎)報告(gào )は、みん(⏬)なをふき(⛪)出させたり、憤(🦐)慨させた(👮)り(🚣)、不安がらせた(🧡)りした。しかし、と(❄)もかくも血(⚽)書が県庁に差(🎸)出(😫)さ(🛸)れるように(⏸)なったというこ(🎥)とで、一(yī )応納(✔)(nà(🎳) )得なっとくす(🎓)るよりほかな(🔙)か(📥)った。校長(💡)が教頭(🗻)か(🍏)ら紙片を受取ったあと、(🔀)急に様子が変った(🎞)ということについ(✉)ては(🐑)、(🎯)四(sì )人(rén )をはじめみんなも不(🦌)審(😐)に思い、う(🤞)まくペテンに(🛤)かけられたのでは(⭕)ないか、などというものがいたが、事情は(💋)間(jiān )もな(🦖)く判明した(🛢)。それは、教員(👑)室で先生(shēng )たち(🔍)が(🚲)ひそかに話(huà )しあっ(🛵)ているこ(🌪)とが、給仕の口をと(⏫)おし(🚊)て、い(💅)ちいち生徒(💮)の耳(🌺)にはいって来(🥇)たか(🙍)らであ(🈯)った(🚕)。
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