「生意気で(👺)も(🌝)、(🦐)そのぐらい勇(🤝)敢だと(💳)頼もしいじゃない(🎪)か(🍯)。入学早々、五年(🧠)生全(quán )部を向こ(🙅)うにまわして悠々たる態度(dù )を見(jià(🎏)n )せる(📎)な(🤢)んて、こ(🐶)の学(💪)校(xiào )とし(🚗)ても、全く(🍻)歴史(shǐ )的(de )だよ。」
大沢はゆ(🌌)っ(🥥)たりとそ(💾)う(🔵)言(yán )って(📲)、みん(🔠)なを見まわした。
「(🔸)そんなこと言っ(🕠)てるが(😜)、(🐗)来年はいよいよ僕(pú(🗿) )たちの番(🍇)だぜ(🔯)、自信(😞)がある(🆎)かね。」
「元来、(🏝)正(🔳)義は階級(🉑)にある(🎨)ん(🐢)じゃないんだ。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人(💻)もいれば、(🚧)正し(🌵)くない人(rén )もいる。正(♟)義は、(🌽)それをも(👧)ってい(🐅)る一人(🤴)一人(ré(🍵)n )の胸にしかない(🎗)んだ。五年(nián )生は五(wǔ(👻) )年(📆)生なるが故に正(zhèng )義(yì )の持(🕓)主ではない(🌥)。同(🥗)(tó(🦏)ng )様に僕らも、(😷)四年生(shēng )なるが故に(🚼)正義の擁(🐦)護(hù(♉) )者だ(🚩)と(📦)主張するわけに(🐀)はいかな(🌈)い。四(sì )年生とか(⏬)五年生(shēng )と(🎵)かいうこと(🧠)は、要するに正義とは何(🚘)の(🧐)関係(👡)も(🎋)ないこ(🕧)とな(📺)んだ。それをいかにも関(wān )係があるかの(🏂)よう(🌷)に思いこんでいるとこ(🏔)ろに、(🎩)この(🐷)学校の(🌴)病(🅾)(bìng )根(gēn )があ(🏁)り、校(xiào )風の(♓)あがらない大きな原因(➕)があるんだ。この学(xué(🍎) )校(🏾)(xiào )では、上級の(📲)名において(🤐)いつ(🖐)も正(🏾)義が蹂躙じゅうりんされている。現に(⚡)本田の弟の場合がそれだ(👍)。僕(💥)はもう(💢)一度(dù )はっき(🏳)り言う、正義(💦)は階級になくて人にあるん(🃏)だ。もしそうでなければ、(✨)全校一(yī )致も(🥩)期待(dài )出(🥨)(chū )来(🚀)ない(📪)。それが期待(dài )出(chū )来るのは(🏘)、正義が(👢)階級(jí )の独占(zhàn )物(🔚)どくせん(🛢)ぶ(⏳)つでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié )よりも、正しい人の団(tuán )結が先(🏎)(xiān )ず(🏕)必(❎)要だと思う。僕は四(sì(🎢) )年生を愛し、五年(💯)(nián )生(🚲)を憎むた(🧛)めに、本田の弟をバ(🤬)ックしよ(💺)うと言うんじ(🌉)ゃない。僕は(🔇)学(xué )校全体を愛(ài )す(🌎)るんだ(🛤)。学校(xiào )全(👁)体(📛)の正義を愛するんだ。その(☔)ためには、本(✌)田(🖋)の弟のよ(🙃)うな、不正(zhèng )に屈(👏)しな(🦕)い魂(hún )をあ(🛀)く(🕉)までも擁護(⛰)しなけ(🌡)れば(🌫)ならんのだ。問題は、(👸)四(🐉)(sì(🤗) )年生の権威がどうの、名(🌉)誉(📝)(yù(📟) )が(🎃)どうのと(🏀)いうような、(🤳)そ(😋)んなけ(➡)ちけち(🌹)したこと(💨)に(🍵)あ(🆒)るんじゃな(🆎)い。大(🗯)垣(yuá(🛹)n )校長(zhǎng )の謂いわゆ(🎯)る大慈悲(bēi )の精神に生(shēng )き、全校の正義を(🤠)護ろうと(🥘)言(📨)うん(🚻)だ(🌞)。おれの言った(⤴)こと(🛸)を誤(🛁)解(jiě(🗺) )せ(🧖)んよ(🏏)うにし(🔀)てくれ。」
「(🏢)べ(🧗)つに何(🥉)ともなかったよ。」
「(🤳)平気(qì )です。だって、僕、何(🐐)(hé )も(🐂)悪(🐀)い(🕢)こ(👅)としてないんだ(🦔)から。」
「僕だ(🚗)って、なぐられるの、い(📹)やだよ。だから、自分の(🍒)ことっきり(🔝)考えないでいいん(🍤)なら(💃)、(📑)五年生のまえ(🏃)で、もっ(🔵)とおとなしくしていた(👫)んだよ。」
「そうか。で、どうするんだい、これから?」
俊亮は、次郎が学校(🤫)から帰ってくる(😓)と(🎣)、(🦎)待(🐀)ち(🍒)かねていたよ(🅿)うに、彼に(🚈)その葉書を(🌉)見せた。そして、久方(🎙)ぶりに(📍)彼(bǐ )の頭をかるくぽん(🤬)とた(🤳)たいた(🏪)。
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