子安と(🕐)いう新(♎)教員も、高瀬(🛴)(lài )が東(dōng )京へ行った序(😋)ついでに頼んで(🐭)来(lái )た。子安は、高瀬(🗣)も逢(féng )っ(🤓)た(🙆)こ(🤡)とが無い(🍚)。人(rén )の紹介だ。塾ではどんな(👫)新(xī(🕷)n )教員(yuán )が(🥂)来(lái )る(⭐)か(🏮)と(🤧)皆な待ち受(shòu )けた。子(🤳)(zǐ )安(🐣)が着いて(📩)見(jiàn )ると(🏠)案外心易(🌙)やす(🌘)い、少壮と(🚨)しわ(🌷)かな学(⛽)者(zhě )だ。
と言った。そういう大尉は着(zhe )物か(⏭)ら羽(😙)織まで惜(🆖)(xī(📂) )げもなく筒袖(xiù )にし(🕶)て、塾(🧓)の(🦕)た(🐄)めに働(🍪)こうという(👧)意(yì )気込を示していた。
(🥗)線路(lù )側わきの(🔆)柵(shān )について(🕡)先へ歩いて行く広(guǎng )岡(🧝)学士の後(hòu )姿も(🍬)見えた。
「私ですか――貴方あな(🖋)たより(📍)二つ上(😀)――」(🕙)
(🧚)学(🔅)(xué )士と高瀬はしばら(☕)くその人(ré(🚙)n )の前に立(👯)った(🍿)。
教員室は以(💿)前の幹(gàn )事室(shì )兼(jiān )帯でも手(⚪)狭(💓)なので、二階の角すみにあった教(⬅)室(shì )をあけ(🔳)て、そっちの方へ引越(🍆)した。そこに大きな火(🏔)鉢(🏈)を置いた。鉄(🎪)瓶(🤳)てつびん(🕯)の湯は(🔬)い(🐱)つ(🧜)でも沸いて(🐘)いた。正木大尉(wèi )は(😭)舶来(lái )は(🧚)くらいの刻煙(yān )草きざみたばこ(🐧)を(😦)巻き(🔈)に来(➰)るこ(🗝)ともあるが、以前のよう(🏊)には(🖇)あま(👮)り話し込ま(🚃)ない。幹事室(🏟)の方(🕠)に籠(ló(🐪)ng )っ(📋)て、暇(xiá )さ(💞)えあれば独りで手習をした。桜(yīng )井先(xiān )生は用(yòng )にだけ来て、音吉(jí )が汲んで出す茶を飲(🎟)んで、復た隣の自(zì )分の室の方(✈)(fāng )へ行った。受持(😶)の時(🏼)間(🔶)が済(😇)め(➕)ば、先生(shē(🎽)ng )は頭巾ずきんのような(💚)隠(yǐn )士(shì(✳) )風の帽子(zǐ(🏢) )を(👥)冠って、最早もう若樹と言(yán )えないほど鬱陶(táo )うっとうしく枝の込(😛)ん(🏹)だ庭の桜(♟)の下(xià )を自分の屋(🔷)敷(fū(📦) )か(🚽)さもなければ中(🐹)(zhōng )棚の(➖)別荘(🛺)(zhuāng )の方(🙏)(fāng )へ帰って行(háng )った。
(🍀)ある日、高(gāo )瀬は受(🔮)持の授業を終(zhōng )って、学士(shì )の教室の側を通(tōng )った(🥁)。学(🌙)士も日課を済まし(🕉)たと(🍐)ころ(🔓)であった(🛷)が(🌟)、まだ(🤨)机の(🦐)前に立っ(🖕)て何か生徒に説(💕)明し(🥇)て(🌀)いた(🌄)。机の(🍚)上(🦍)には(🧔)大(dà )理(🐙)石の屑(💰)くず、塩酸の壜(🍴)び(👌)ん、コップな(⛸)どが置(zhì(👃) )いてあ(🛅)っ(😉)た。蝋燭ろうそ(🌈)くの火も燃えていた。学(xué )士(shì )は(😿)手にしたコップ(😳)をすこし(📪)傾かしげて見せた。炭(tàn )素がその玻璃板ガ(😰)ラ(🍨)スいたの(🌬)間(jiā(⛄)n )から(🦍)流れ(🐡)ると、蝋燭の(🎃)火は(🌁)水を(🤮)注(zhù )ぎ掛けられたように消(xiāo )えた。
長く東京で(👽)年(nián )月を送っ(📲)て来た高瀬には(📈)、塾(shú )の周囲まわりだけで(🈺)も眼(🌸)に映るものが多かった(🥍)。庭(🐍)にあ(😌)る桜の花は開いて(〰)見(jiàn )ると(🛍)八(bā )重で、花(🉑)束(shù )のよう(🖖)に密集(🐚)(jí )かた(⚡)まっ(🎛)たや(👲)つが教室の窓に近(jì(🕶)n )く(💗)咲き乱(luàn )れた。濃い花(huā )の(🛳)影(💦)は休(🎌)(xiū )みの時(🐰)間に(📿)散歩(🥥)する教師等(🕚)の顔(✝)にも映り、建物(wù )の白(🆓)(bái )い壁(bì(🌳) )にも映っ(📴)た。学生等(🍘)は(🉑)幹に隠れ、枝に(🏓)つかまり、(📧)まる(〽)で小(🏟)鳥か(💋)なんど(👁)のよ(✨)うにその下を(🐱)遊び廻って戯れた。
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