次郎の耳にもその音はきこえ(🍡)た。しか(😹)し、(🕞)彼はふりむかなかっ(🌻)た。そして(🐯)、も(🤺)うとうに見えなくなっている道(dà(🏓)o )江(💫)の(🏞)あとを追(🐎)うよう(♍)に、路をいそいだ。
それでも、そ(🦖)の日は(🎨)、森川の教員(yuán )適性審査以上に大した出(chū(🔆) )来(lá(💆)i )事(shì )もな(💌)く、(🏜)ひけ(💁)時か(🌠)ら(🍅)二十分(fèn )もたつと(🅿)、校内には生(🥎)(shēng )徒の姿(😦)は一(yī )人も見(🔋)られなく(🈷)なった。ただ(📑)先生た(🕴)ちだけ(🌑)が校長(zhǎng )の帰り(👌)を(🎑)まつために居(jū )残っ(🏚)て(🙍)いた(🕦)が(🏦)、も(💦)う話の(😧)種もつきたらしく、どの先生(shēng )も、いかにも所在(💑)しょざ(📺)いな(🏧)さそうな、(🥎)それでいて何とな(👝)く落着(zhe )き(🚰)のない眼をして、教(😭)(jiāo )員(🏠)室(shì )を出(📿)たりは(💊)いったりしてい(👵)た。
馬(🖇)田のあざけるよ(👕)うな笑いを(🖨)肯定するように、すぐ誰(🎻)かが言った(💔)。
家に帰りつくと(🍮)、すぐ彼は、道江(jiā(🔉)ng )が来てはい(🚟)ない(🍗)か(🧡)と思って、鶏舎の方ま(🤵)で行ってそれと(📁)なく彼女をさ(🐧)が(⚓)した(🙍)。し(📸)か(🦍)し、(⏸)来(🕟)(lá(🥈)i )たような様子(⛅)はな(⛵)か(🖍)った。で、彼(🛬)はすぐそ(🚭)の足で大巻をたずねた。
その(🍬)時(shí )、教(👻)員(🌁)(yuá(📹)n )室(shì )との間(🥦)の戸が(🍰)がらりと(🏷)あいて、教頭の西(🈂)山(💡)(shān )先生がは(💆)い(🐿)って来(lái )た。西(xī )山(🌵)先(🔬)生は、三角(jiǎo )形の(🌇)まぶたの奥に小さな(🍒)眼をいつも鋭(🗨)く光らせている先(🍠)生だったが、この(🔺)時はいや(🥖)にに(👾)こにこして(🥠)い(🔊)た(🛍)。手に小さな紙(🔱)片(💘)をも(🥞)って(🏤)い(📞)たが、(👨)それを默(🙊)って(🌳)校長に渡(dù )す(🤶)と、(✌)すぐまた教員室の方にひきかえした。校(xià(🚬)o )長は(〽)その紙(zhǐ )片を見(🔞)て何(hé(🏵) )度も(❓)うな(👧)ずいた。そし(㊙)て、それをも(🔊)み(💫)くちゃにして机の下の塵籠ちりか(💶)ごになげ(🍶)こむと(🔶)、今(jī(🌲)n )まで(📎)とはう(🔷)って変った(📢)落ちつ(🥃)きぶりを見せ、ゆったりと椅子に(🍽)腰(🍗)をおろしながら言(🏟)った。「そ(🔥)うむ(🏼)きになることは(🍝)ない。私(sī )は(🤯)さっきも言(🏥)っ(🈳)たと(🎯)おり君ら(🔇)の(🦉)気持(chí(🚧) )に(🦄)は十分(fèn )同情しているん(👞)だ。君(🚢)ら(✈)が血(📐)(xuè )を流して書いたも(➡)の(🖥)をまる(🎏)でむだにするなん(🎳)て、第一(yī )、人間(🌅)と(💀)してそんなことが出来るもので(🚐)はな(㊗)い。幸い今(jīn )日は県庁に出(chū )掛(guà )る用(yòng )事も出(chū )来たし、知事(shì )閣下(xià )に直接お目にかか(💩)れるかどうかはわからない(🔷)が(📏)、学務課までにはこ(⚡)の願(yuàn )書を(🐲)必(bì )ず出しておくよ。それで(🐍)、今(🐎)度(dù )は私(sī )の方(🐅)か(🌨)ら君らに願(yuàn )っておきたいが、どうかみんなが落ちつい(🕣)て教室(😱)に(🌴)出るよう(🔌)に(🌪)してくれたまえ。変にさわいだ(🙂)りして知事閣下の面目をきずつけるようなことになって(🥖)は、何もかもぶ(🔻)ち(🌺)こ(🐦)わしになる(🌓)んだから(🗑)。いいか(💓)ね。
朝倉(cāng )先生の声は低(📰)かったが、めず(🎪)らしく(🥎)憤(🍑)りにみちた声だった。次郎(láng )は、さっき自(zì )分が街(jiē(🏒) )角(🎽)に立(lì )って考(kǎ(🕗)o )えている時、(🍚)変にじ(💳)ろじろ自分の顔を見(🎧)て、(👨)二度ほど(🏙)そ(🕕)ばを通りぬけた四(sì(🏛) )十(🛡)近くの男(🗑)のこと(🤥)を(👉)思(sī )い起した。
「僕(pú(🖲) )、知っ(🏈)ていたんだ。道(😊)(dà(👣)o )江さんがこちらの土手(🥑)を(😪)通(✖)るの(😩)を見(😝)(jiàn )て(🙌)いたんだ(🙃)から(🏳)。」
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