「昨日(😹)はお(🐓)父さ(✉)んに(🤝)いいものをいただいてありがとう(🏌)。……君(🎺)(jun1 )は当(dāng )分(🏫)(fè(⛹)n )来(📠)(lái )ないのか(📜)と思って(🐓)いた(🏮)が、(🌮)よく来(🏠)(lá(👱)i )て(🙌)く(🍋)れ(🎊)たね。」
と(🎁)、う(🙃)なる(👸)ように言ったが、
「それ(✌)はそうと(🤛)―(🍷)―(⚪)」
次郎(🤛)は思(📼)いきって枝折戸(🍼)しお(🐎)りどのところまで行(háng )き、その上(shàng )から(🛅)眼(🏬)だけをのぞかせて、声をかけた(📌)。
(🥣)校長(zhǎng )室における会(huì )見の様(yàng )子(zǐ(⏫) )は(🥩)、あとで(🏉)四(👽)人(rén )が――と言っ(👸)ても(🏗)平尾はあ(🏧)まりしゃべ(🔵)らなかったが――みんなに(👱)話し(🍜)たところによると、(👖)かなり悲哀(āi )感(🕓)(gǎn )をそそるものだったらしい。元来(🆑)花(🙎)山(🍩)校長(💓)の鼻は(🎒)、馬(🚏)田(🍫)(tiá(🥒)n )が次(cì )郎のうちで言(yán )ったように、実(🏧)際(jì )いかにもちょっぴ(🔉)りしている。恰好だ(💏)けは(😯)、美人の(📟)鼻(bí )とい(🎀)って(💓)もいいほどと(🐚)と(🎽)の(🕞)ってい(🍨)る(💎)のだが、(⌛)顔の(🌥)面積(🆓)に(🆘)比(bǐ )較(jiào )して、それがあまりにも(🗃)小(🏬)さすぎるのである(👚)。血(xuè )色のわるい、それ(➗)でいていや(🈴)につ(⚫)るつる光(❓)っている(🌫)だだ(🤨)っ広(guǎ(🐕)ng )い顔(yá )のまんな(🏅)かに(📟)、つつ(🥦)ましすぎるほどつ(🚠)つましく、そしてそれ(🍿)故に安(ān )定しすぎ(🈳)るほど安定(dìng )してくっついているそ(🛸)の鼻を、校長就(jiù )任の(💜)その(📸)日以来、生徒たちは「(🐯)ピラミッド(⛪)遠(🦌)望」と呼ん(☔)で鑑(jiàn )賞し(🐐)ている(🧥)のであるが、それは決し(🧐)て的(💀)(de )はずれの形容だと(🌭)はい(😜)えな(🕕)い。生(🤫)徒(🐍)間に、(😖)それほ(⏯)ど安定(dìng )し(🐛)た印(yìn )象をあたえ(🛐)て(🎅)いるその鼻(bí )が(🛹)、血書(📶)(shū )を差出(😄)した瞬(shù(🥃)n )間、ぴくりと動き、(👍)しかも(👂)多少(🙏)額(😠)の方にずれたように感じられたというの(🔴)だから、およそ、その場(chǎng )の光景(jǐng )が察(chá )しられるであろう。
(🚑)彼は(🖲)、(👾)そんな謎(mí )の(🚢)ような言葉(🤹)(yè )を残し(📣)て、さっさと(🚪)その(🌬)場をはなれてしま(😎)った。
次郎の調(🔁)子(zǐ )は少(shǎo )し(🤺)とがってい(🎺)た(💞)。道江(🌔)の問題から(🥒)遠(yuǎn )ざかるに(🛴)つれて(🍏)、彼は(🥇)次(🧟)第に元気(qì )をとりもどして来たのだった。徹太郎(láng )は、しかし、心配そ(🏌)うに、
「(⌚)本(běn )田(tiá(🔩)n )のやつ、どうした(🤯)ん(🔎)だろ(🌊)う。いや(🐅)に考えこんでばかりいるじゃないか。」
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