「ええ、はじめのうち(😎)は、いつ(😙)もこん(🏴)なふうですよ。五分(fèn )や(🦔)七(🚿)分(fèn )は(🛥)たいていお(🎪)くれます。」
「べつにこ(🌀)れ(🖋)と申す心得(🧛)もございません。ただ定め(🍪)に従いま(😵)してつきま(⬅)しただけで……」
「もうこ(🈯)こはだいたい(🌷)すんだようですよ(📊)。」
(🅿)ところで、か(💱)れの(🕡)言葉(🥎)が(👭)終(🌝)(zhōng )わる(🚙)か終わらないうち(💦)に、二(❣)三の室から、急(💈)に(🐷)さ(🥊)わがしい人声(shēng )や物音が、廊下をつたってきこえだした。
かれは、むろ(♊)ん、(🐏)そのことに(🚋)気が(🉐)つい(🦕)て(⛷)い(🦓)た(🛰)。しかし、べ(🍣)つに気(🐺)をくさ(🐩)らしてはいなかった。毎回(huí )開塾(🌝)の当初はそうだったし、時刻どおりに板木が(🏌)鳴ること(🎃)さえ(🔮)珍めず(😱)ら(💜)しかったので、(♑)今(👹)朝の(🔌)板(🔸)木(👏)当番(🥋)(fān )の(🚔)正確さ(🍜)だけでも上でき(🚂)だぐ(🖐)らいに思(sī )っていたので(👔)ある。
大河は、ひとりごとのように、そ(🧐)う言いながら、やはり打(✉)ちやめなかった(🕉)。そして(🌧)、相(xiàng )変(🗣)わら(🕊)ず板木(mù(🍾) )に眼(📝)をす(🤠)え、(🌐)
まっさきにかれの目(🍹)に(🎂)ついた(🏠)のは、(🧥)田川(🌓)だった。田川はいやに(🚒)胸を張り、(🤚)軍(💂)隊流の(🦖)不動の姿(🚇)勢(shì )でしゃち(🧀)こばって(😀)い(🈚)た。そして、(🅱)次郎が肩かたから(🎤)力をぬかせようと(🥓)、ど(🎒)ん(🏽)な(🥌)に骨をおっても、なかな(💽)か(💂)そう(🤫)は(🗻)なら(💕)なかった。これに反(🉑)(fǎ(🥚)n )して、飯島は最初(㊗)から、ご(👴)く(🛥)器用(yòng )に正しい姿(zī(❗) )勢をとっていた。もしかれ(🚡)が、(📟)おり(🍸)おりうす(🤡)目(mù )をあけて(🔓)朝倉先生の顔(yá )をのぞくようなことさえしな(🍉)かったら(🥥)、かれの(🛠)静(jìng )坐は、(📖)塾生の中でも、最もすぐれ(🍗)た部類に属していたのか(🎇)もしれな(🏓)かったのである。
次郎(láng )が(📚)、寒そうに肩(jiān )かたをすくめ(🌬)な(🐍)がら(🏖)、言うと(🍽)、
かれ(⚽)は、そう思(🐎)って、(⬇)われ知(🥝)ら(🐈)ず眼(yǎn )をひらき、(🥖)塾(👳)(shú )生(💁)たちの中(zhōng )に(🦃)大(🤡)河(hé )の顔をさが(🌡)した。か(🗓)れは塾生(shē(🛷)ng )た(🦍)ちの静(jì(🤬)ng )坐の姿(zī(Ⓜ) )勢を直した(🍞)あと、(✈)朝(🈚)倉(cāng )先生の横に斜(🧜)(xié )なな(📑)め向むきにすわってい(🚖)た(🔞)ので(🚑)、よく全(🤘)体が見渡(dù )みわ(🕔)た(🖼)せた(🥞)のである。
解(🚇)散するまえに、朝倉(cāng )先生(🥉)(shē(🔬)ng )が(🔜)言(🚃)った(📯)。
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