だれの顔にも(🥎)、何(hé(🏟) )か(🎍)しら、ゆ(🤚)うべとはちがった感情(qíng )が流れており、(💛)互礼(✍)ご(🎲)れいを(🍅)すまし(🐸)て広間を出て行く時(shí )のみ(🍤)んなの足音も、これ(🛷)までにな(🎨)く静粛せい(🍠)し(🈳)ゅ(🐨)くだ(🚇)った(🧙)。
「起(⏸)(qǐ )きだしたよう(⚡)です(🌔)。も(🎄)うだいじょう(🔉)ぶですよ。」
次(🎆)郎は、朝倉先生(🏟)が、開塾(🔢)最初(❔)の朝(🏄)の訓話(huà )く(😬)んわで、これほ(📿)ど(😌)激はげしい言(😓)(yán )葉をつ(🏻)かって、真正面(📃)か(🥅)ら塾(shú )生(♏)た(🅿)ちに非難をあび(💎)せ(🚺)かけたの(👙)を、これまでに(🔃)きいた覚(jià(💹)o )えがなかった。かれは、まだあとに(🍨)残さ(🐬)れている自(👏)分への非難が、どん(🏫)な言(🎰)(yán )葉で表現されるかを、身(🔣)が(🔧)ち(🥩)ぢまる(📌)思いで待ってい(💹)た。
「ええ(🕸)、とくべつ(😻)露(💪)骨ろこつ(⚡)なようで(🍘)す。」
「先生(shēng )は、ぼくのやりそこない(🐻)を、どうし(💵)てあからさまに話し(🔄)てくださらなかったんです(🈹)か。」(🕤)
「そりゃあ、あ(🔬)べこ(⏮)べだよ。あんな人だか(👋)ら、郡(jun4 )の団(tuá(⏩)n )長なんかにな(🤪)りたがるんだ。」
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