「心苦しければ(📁)、君(🛳)(jun1 )自(zì )身(shēn )で何とか始(shǐ )末したらいいだ(🎴)ろう。原(🕵)(yuán )因(🎯)はも(🍕)ともと君にある(🤮)んだ(🍇)から(✂)。……私は(🏵)、(👬)板木(mù )の(🥤)音そのもの(🍶)を問題(tí(👌) )にしただけなんだ(🏡)。」(🚣)
次(cì )郎(láng )と大河とは、間もなく、それぞれ(🏐)に最初の大便(🚐)(bià(⛪)n )所の掃(sǎo )除(🍖)を(💾)終わっ(🔥)て(🖖)、となりの大便(biàn )所に(🏵)移(💁)っ(🕉)ていた。まだだれも手をか(🏰)けな(✂)い大便所が(🛐)、あいだに(⛸)三つ(🐏)ほど(📃)はさまっている。次郎(🗑)は、さっ(🐋)きから、(🌲)大(dà )河に話しかけてみたい気(🦈)持ち(🌱)は(🌒)十分(🚱)だ(⛏)った。しかし、(🕥)遠くからのかけ(🏰)合い話(huà )は、(🔌)この場合(hé )、何(👂)(hé(💯) )となくぴったり(🛃)しなかったし、また、雑巾(jīn )をゆす(🥅)ぎに(🐧)出(chū )たついでに、(🙄)そ(🍂)っとのぞいて(👝)見(jià(📸)n )た大(😕)河の様(yà(🥏)ng )子(zǐ )が、いかにも(⚓)沈黙(📉)ちんも(👗)くの行者(🎹)ぎょうじ(🍔)ゃ(🚛)といった感(😄)銘か(🚵)んめいをかれ(🏕)に与あたえ(👀)ていたので、(🏪)口をきるのが(🔔)よけ(📲)いにためらわれるのだった。
と、(⭕)次郎(láng )は眼をふ(😦)せたまま頭をさげ、逃にげるように塾長室を出た。
「こんな寒い朝に(🌗)、(🈚)死(🕷)(sǐ(📆) )ぬ気になってみんながはね起きてく(👠)れ(🧠)る(🧕)と、平(píng )木(🏔)中(zhō(🧡)ng )佐(zuǒ )に(🛐)感謝(🕥)(xiè )してもいいんだがね。」
と、(🤪)なま返事をし(🎅)て眼(yǎn )を(🤹)そらした。そして、そのまま、すぐそこを去(qù(✳) )り(😜)、塾(shú )長(zhǎng )室(🚍)のほ(😇)うに行っ(🎰)た。
「(🕑)ええ、結局は一人一人の(😂)問(🥙)題(🎥)じゃ(🥢)ない(🛢)で(🔬)しょうか(🧙)。」
次郎は(🖇)、先生の言(🧟)葉(yè )がま(🗒)すます激(jī )し(🍬)くな(🕢)ってい(👌)くのに(🐶)お(📨)どろいた(🎺)。先生(👶)は、あるい(🥟)は、昨日の入塾(🐐)式における平木中佐(🛋)の影響(⛪)(xiǎng )え(👺)いきょうから、できるだけ早く塾(🛃)生(📯)(shēng )たちを救い(📗)出(chū )そ(🐹)うと(👖)していられるのかもし(🎼)れない。しかし、それにしても入塾し(🥈)たばかりの(💚)青年たちに話(huà )す(📵)言葉としては(🍟)、(🙂)あまりにも(🚂)激しすぎ(😦)る(👽)。これ(🦌)で(🏴)はかえっ(🎞)て逆(nì )効(🍔)果(🏽)を生むの(🥙)ではあるまいか。
(🐳)そのう(👣)ちに(🛂)、小便所(♈)の(🚛)掃除が終(zhōng )わ(🤒)ったらしく、それ(⚪)にかか(🏒)っていた四(🎛)人のうちの三(💷)人が(🍢)、とん狂(kuá(👈)ng )な(👑)笑(xià(🏪)o )い声(🔷)を(⬅)たてなが(🤼)ら(😆)、(🌼)大便所の掃除を(🥚)はじめ(💙)、(🍫)あ(❕)との一(yī )人が(🐾)、(📃)たたきに水を流し(🤫)はじめた。で、次郎は、二(è(😒)r )つ目の(🧢)大(🙂)便所(suǒ )の掃(🌽)除(🥫)を(🔛)おわ(💢)る(🥋)と、すぐそこを(💲)去って講(jiǎng )堂(tá(🉑)ng )のほうに行った。大(dà )河とは、ついに言(yán )葉をかわさないま(🤛)まだったのである。
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